宝鸡郡智技工学校发展规划

（2016-2020年）

一、总体发展目标

2016-2020年，用5年的时间，把学校建成以中级技工教育为主，以信息类、汽车类、商务类专业为主要特色，技能人才培养与社会服务共同发展，专业技术教育与人文素质教育密切结合，规模适度、质量较高、特色明显、社会服务能力较强的技工院校。不断壮大学校发展规模，促进学校走上稳定健康的发展之路，逐步推动毕业生通过单招走上继续深造的大学升学之路。通过不懈努力，积极开展与实施一体化教学模式，最终实现教育“信息化、网络化”的现代化教学模式，将宝鸡郡智技工学校打造成本县及周边地区的名牌技工学校，树立技工品牌。

二、学校教学工作发展战略

坚持规模、结构、质量、效益协调发展的工作思路，采取“整体规划，分步实施，滚动发展”的发展战略，总体上分为“三步走”，即“整合融合阶段、内涵建设阶段、质量优化阶段”。

2016年至2017年为整合融合建设阶段，工作重点是“定制度、抓落实；抓建设，打基础；抓规模，见效益；抓教学，保质量”，同时完成一体化教学的硬件设施投入。

2018年至2019年为内涵发展阶段，工作重点是“加强师资队伍建设，以人才强校；深化校企合作、教学改革、质量工程，以质量立校；打造重点专业、精品课程、精品教材、出名师，以特色兴校”；

2020年之后为质量优化阶段，全面实施一体化教学模式，全面实现技工毕业再深造的良好局面。工作重点是“强化特色、培育优生、树学校品牌”。从而基本实现“市内一流，省内知名”的战略目标。

三、具体目标要求

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1、制度建设

进一步加强和完善学校各项管理制度，本着边建立、边执行、边修订的原则，使之与学校各项工作改革相适应。规范、完善教学管理、督导相关考核制度。进一步加强学生学籍档案管理，为学校内涵建设做好提供保障。此项工作应在2017年前完成。

2、专业建设

技工教育、培训，要发挥原有专业的优势，以信息技术电子类、机械加工类为主体巩固长线专业。主要开设电子与信息技术、计算机应用、汽车检修、幼儿教育与烹饪等专业，同时根据市场用工需求，及时调整开设其他专业，着力开发互联网+、物联网技术、民航票务、铁乘服务、家政服务类专业。从2016年起，以平均两年新增1－2个专业（方向）的发展速度进行建设，同时适时淘汰1－2个不适应市场的专业，到2020年专业（方向）总数基本稳定在10个左右。力争建成省级重点专业1个，市级重点专业至少2个，校级重点专业至少3个，教学改革试点专业2个。努力打开高校联合办学之路，选择1-2个专业实施5年连读教育。

进一步加大教材开发力度，改变学校专业自编教材空白的现象。各专业中的专业课程教材，除选用社会公认的教材外，要结合我校实际及企业需求开发符合一体化要求的自编教材，形成符合职业教育规律要求，体现我校专业优势和特点的教材体系。

3、实验实训基地与图书资料建设

吸引企业到学校建立生产性实训基地，形成生产性实训中心。到2018年，建成校内汽修实训中心1个，各类实验室，教学仪器设备满足教学要

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求。与10家以上规模较大的企业建立相对稳定、深度合作的校外实训基地，满足各专业学生工学交替和顶岗实习的需要。使学生到校按照：专业基础、课题实训、生产性实训、走向企业的梯次过渡，实现学生出校门到企业的无缝对接，进而向产、学、研一体化迈进。

年新增图书2000册以上，2020年使图书总数达到2万册以上，其中专业图书不低于5000册。

4、电子校务与电子教学建设

全面实现办公自动化。2018年80%的教务管理内容实行计算机管理。到2020年，80%的教师会使用多媒体教学。50%的课程实行多媒体教学，包括多媒体网络教学。充分利用网络教学资源，提高校园网络利用率。

5、科研和社会服务

积极承担省、市级科研课题，加大高水平科研成果奖励力度，鼓励教师对实用技术和高新技术产业化的研究。积极为我县制造业、信息产业、互联网+等提供技术服务。学校在保证教学的同时，要广开门路，力争2020年创收有根本突破，使各专业逐步建立起自身造血功能，从而更好地为教学服务。

四、实现发展目标的主要措施 1、进一步解放思想、更新观念

加强对省内外先进技工院校的考察学习，在教职工中广泛开展技工教育办学思想大讨论，普遍树立现代技工教育的人才观、质量观、教育观、发展观，逐步明晰办学理念、办学思路、教学思想，探索并形成符合技工教育办学规律的人才培养模式。

2、努力践行社会主义核心价值观

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科学确立学校发展目标和发展规划，出台学校发展相关政策和重大改革措施，开展各项生产经营活动，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政、群团组织干部的思想品德教育、思想政治教育及哲学、社会科学教育，并抓好班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

3、加强教学设施建设

根据上级主管部门对办学条件标准和专业发展要求，合理规划教学、实训用房，不断充实、更新、完善教育教学设施，加大各专业教学实习设备，校园环境，学校图书室、阅览室的建设力度。坚持有利于提高现有教学资源的使用效率，有利于可持续发展的原则，不断完善办学条件，提高学校基础设施现代化水平。加快扩大学校规模的可行性研究和论证；加强实习实验室的建设，完善校园网和多媒体教育系统；积极推进“电子公务”进程，全面实现办公自动化。

4、拓宽专业服务面向，提高专业建设水平

坚持以市场需求为导向，主动适应地方产业结构调整和劳动力市场变化，根据中国制造2025宏伟蓝图，从学校实际出发，灵活设置和调整专业，积极拓宽专业服务面，优化专业结构，增强适应性和针对性。建立专业建设指导委员会，与我市行业协会及有关企业紧密合作。以优势、长线专业

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