户外游戏观察记录

第 11 周 星期：一

观察时间：下午 14:50—15:30 游戏区域 观察班级：大（3）班 沙水区 教师： 任夏云 游戏材料： 雨鞋、玩沙工具 在拿完套鞋穿戴整齐后，小朋友就在框里挑选喜欢的玩沙玩具，三三两两散开在沙堆里。不一会儿，胡思涵跑过来和我说：“老师，李天翔拿了好多玩具，她上次也拿了很多。”我提示胡思涵，现在大班了要学会自观察记录： 己解决问题，你想想看怎样能和她一起玩玩具呢？”她便跑到李天翔身边问李天翔：“李天翔，我可不可以和你一起玩玩具？”李天翔点了点头，将自己手里的小铲子递给了胡思涵，过了一会，杨湘芸也跑向了李天翔，只见胡思涵、杨湘芸和李天翔三个小姑娘围在一个角落里，从沙坑的一头运沙到另一头，有说有笑，互相传递着接沙。 大班小朋友应该逐步发展完善自己解决问题的能力，不能什么事都向评价与分析： 老师告状，依赖别人来解决问题。今天玩沙活动过程中，胡思涵还是依照平时的习惯来向老师汇报，在老师有意识的引导下，胡思涵能够主动地提出一起玩玩具，而李天翔也有一起分享玩具的意识。 教师在平时的活动和学习中，应该有意识地引导幼儿学会自己解决问策略与措施 题，同时也教幼儿一些自己解决问题的策略和方法，同时也要注重随机教育。 吴江区坛丘幼儿园

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第 12 周 星期：五

观察时间：上午 8:30—9:00 游戏区域 观察班级：大（3）班 探险区 教师： 任夏云 游戏材料： 梯子、平衡木、垫子等 在今天的探险区中，孩子大都以手膝着地的方式爬过地垫，在过梯桥时则是双手抓住梯子两边，身子蹲下来，慢慢地移动双脚前进，速度很=较为缓慢，这时堵在梯桥后边的孩子越来越多，大部分幼儿都想参与梯桥观察记录： 的攀爬活动。整个活动有的孩子爬过两三回就没了兴趣，有的孩子只玩了一次就不想玩了，很快这些固定的项目区就无人问津了，无所事事的幼儿就开始到处乱跑，开始自由散漫地追逐跑，直到活动结束时，还有两三个姗姗来迟的孩子没有参加活动。 幼儿爬的方式单一，爬的技能技巧薄弱，出现了速度慢，有等待的情评价与分析： 况。幼儿动作发展的有限打压了幼儿的自信心，让幼儿对活动的内容失去兴趣。另一方面则是受限于器材的固定性，幼儿长期玩这些便失去了兴趣。 策略与措施 幼儿对活动失去了兴趣，教师应该换一种方式做出改变重新提高活动对幼儿的吸引力，同时也要鼓励幼儿积极参加各项活动。 吴江区坛丘幼儿园

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第 12周 星期：二

观察时间：下午 14:50—15:30 游戏区域 观察班级：大（3）班 自由活动区 教师： 钱益萍 游戏材料： 乒乓板、乒乓球 在今天的自由活动区里，幼儿选择乒乓板、乒乓球进行颠球训练。他们拿着乒乓板、乒乓球开心地找着一个比较空的地方练了起来。只见钱程轻轻地把乒乓球扔起，当乒乓球落下时，用板轻轻接着。一会儿就练得很好了。这是，熊峰走过来，说：“老师，我不会”我就耐心地示范怎样颠观察记录： 球，告诉他乒乓板要拿平，用力不要太大，当乒乓球落下时，快接触乒乓板时，用乒乓板往上一迎。用力不能斜。让他练时，他用力过猛，颠得第一个球就跑得很远。老师再次提醒他，他用力是小了一点，可是乒乓板斜拿了，乒乓球老飞了出去。老师再教他，他练了起来。当老师教别人时，他就不练了。老师提醒他，他就说我不会。 不愿意主动练习。 熊峰是个不愿多动手，也不愿尝试新事物的幼儿。而且他的占有欲比评价与分析： 较强，希望老师教他一个人，教他一个人时他还愿意动动手，不教他一个人时，他就说不会。不愿尝试。 以后多关注熊峰，但又要告诉他老师是大家的，老师不是教你一个人策略与措施 的，要让他学会独立。当新事物出现时，老师先教教他，让他学会一点，让他尝到成功的喜悦。有了喜悦感后会吸引他尝试新事物的。 吴江区坛丘幼儿园

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第 13 周 星期：二

观察时间：上午 8:30—9:00 游戏区域 观察班级：大（3）班 运动器械区 教师： 钱益萍 游戏材料： 各式小车 运动器械区是幼儿最爱玩的区域，当老师告诉他们今天玩运动区域时，他们欢呼雀跃，他们开心地来到小礼堂拿车，由于车是随意放的，幼观察记录： 儿虽然排队，但是车是随意放的，很容易互相碰到。老师马上指挥幼儿按顺序拿出小车。幼儿们开心地在运动场上骑着各种车。完好后，要放车了，由于要放到小礼堂，要进门，所以必须排队进去，显得很挤。 运动器械放在小礼堂，拿出拿进时都要经过门，不能在短时间拿出器评价与分析： 械，使幼儿玩的时间相对缩短。由于各种小车随意放在小礼堂，也使幼儿拿小车时显得混乱。 建议在小礼堂前的空地上划好格子，编好号，然后小车也偏好号，对策略与措施 应放在小礼堂前宽广的空地上，这样拿起来时间短，放起来时间也短，而且幼儿能够放整齐。 吴江区坛丘幼儿园