实验五 数组
选做题
1．找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。(习题7.8) 应当至少准备两组测试数据： ①二维数组有鞍点
9 80 205 40 90 -60 96 1 210 -3 101 89 ②二维数组没有鞍点 9 80 205 40 90 -60 196 1 210 -3 101 89 45 54 156 7 用scanf函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。因此，从理论上来说，应当准备许多种不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需准备典型的数据即可。 如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用scanf（）函数。请同学们修改程序以实现之。 2．学生成绩排名
（1）定义一个数组a[11]，用以存放学生的成绩； （2）从键盘输入10个学生成绩；
（3）采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序；
（4）再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组；
（5）将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列； （6）将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求
知识点描述及编程体会
实验成绩 签名
年 月 日
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实验六 函数
实验六 函数(４学时)
目的要求
（1）掌握定义函数的方法；
（2）掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式； （3）掌握函数的嵌套调用方法；
（4）掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。 （5）学习对多文件程序的编译和运行。
上机内容
一般示例
【例1】上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。
#include
int,y;
printf(―%d\\n‖,sum(x+y)); int sum(a,b) { int a,b; return(a+b); } }
【例2】写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否素数的信息。 源程序如下： #include
实验六 函数
【提示】判断素数的算法，我们在以前学习循环的时候已经学过了，在这里只是把这个算法用函数的形式表示出来。这里我们要注意函数的定义、声明的方法和格式。 【例3】写一函数，是给定的一个二维数组（N×N）转置，即行列互换。请你总结数组作为函数参数时的用法。 源程序如下： #include
void convert(int arr[N][N]); void main() { int i,j; int array[N][N]; printf(\输入数组元素：\\n\ for (i=0;i 数组作为函数参数用法总结： void convert( ) { } 37 实验六 函数 【例4】写两个函数，分别求两个正数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数并输出结果。两个正数由键盘输入。 源程序如下： #include 你能不能用全局变量的方法，分别用两个函数求最大公约数和最小公倍数？请将程序写在下面。 38