九年级上册

九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节 备课时间 1课时 课题 授课时间 18.1电能 电功 课型 新课 授课方法 演示 讨论 教学目标 一、知识与技能 1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h). 2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW). 3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表和电功的公式进行简单的计算. 二、过程与方法 1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力. 2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力. 三、情感态度与价值观 1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识. 2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情. 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解和用电功公式计算。 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解. 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线 教学重点 教学难点 教学器材 教学过程： 备注： 一、引入新课 请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容. 二、进行新课 1.电能 风车发出的电是由什么能转化来的？ 风力发电有什么好处？ 除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？ 今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作. 请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？38页 ［演示］ 电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光. 请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ 2.电能的单位 “度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）. 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） 1度（1千瓦时）电的作用：40页学生阅读 3.电能表 同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在九年级上册

一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ 电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的. 出示电能表，学生观察.［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下. 现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解. 电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kW·h）”为单位的. 数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？ 了解几个重要参数. ●“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用. 另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识. ●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表. ●“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间应用电流允许大一些，．．．但不能超过20安培，否则会损坏电能表. ● “600 revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是 1 kW·h. 同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致. 例1：，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h.则这三位同学家 （1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？ （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？ 解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转. （2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是： 1 kW?h3.6?106 J?甲: =6×103 J 6006001 kW?h3.6?106 J?乙： =3×103 J 12001200九年级上册

1 kW?h3.6?106 J?丙：=2.4×103 J 150015004.电功 电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功. 电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是 kW·h. 公式：W=Uit 例题：略 三、小结 师生共同小结： 电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功. 四、动手动脑学物理 90页1—4题 五、布置作业：练习册 板书设计： 第1节 电能 电功 教学反思： 九年级上册

九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节 备课时间 1课时 课题 授课时间 18.2电功率 课型 授课方法 新课 演示 观察 讨论 一、知识与技能 1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢. 2.知道电功率的单位是W或kW. 3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率. 4.会应用功率的定义公式 P=教学目标 W及公式P=IU进行简单的计算. t二、过程与方法 1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力. 三、情感态度与价值观 1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度. 2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想. 电功率和用电器的额定功率. 正确理解电功率和电功的区别与联系. 电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等. 教学重点 教学难点 教学器材 教学过程： 备注： 一、引入新课 我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？ 电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢. 二、进行新课 1.什么是电功率 不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况. （1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况. （2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况. （3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较. 我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？ 原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同. 请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.41页 物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”. 还有一个更大的单位是千瓦（kW）.毫瓦（mW） 1 kW=103 W 1 W=103 mW