教学环节 教学内容 三、教师小结： 教师活动 学生活动 二次备课 三、教师小结： 因此，我们 更应尊重那些为教师小结： 了人们能够饮用 和教师一起对本 到清洁的自来水 而辛勤工作的人堂课进行小结。 们；要正确处理使用过的污水；要注意多种树、爱护树木，以保护水源。 板书设计 水的作用 有了排水管道，下雨就不怕积水了 排水管道的建设也是家乡进步的标志 教学反思
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龚庄小学电子备课教案
课题 课 时 知识目标：了解家乡人们节约用水方面的成就。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 促使学生形成节约用水的习惯。 强化学生珍惜家乡水的情感和态度。 3、说不完的家乡故事——家乡水的故事 （第三课时）
能力目标：促使学生形成节约用水的习惯。 情感目标：强化学生珍惜家乡水的情感和态度。 讲授法 小组交流讨论 多媒体教学 教师活动 一、复习引入。 1、通过上节课的学习，同学们了解到生活污水经过污水处理厂的处理，还可以被人们再次利用，现在这种做法将普遍推广，你能说说为什么吗？ 课型 学生活动 新授课 二次备课 教学环节 教学内容 一、复习引入。 生活污水经过污水处理厂的处理，还可以被人们再次利用，现在这种做法将普遍推广，说说为什么？ 学生们讨论交流 思考交流，学生寻求与节约用水2．学生思考交有关的多种答流，鼓励学生寻案。 求与节约用水有关的多种答案。 46
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 二、调查反 二、调查反馈。 馈。 1．教师按照小 分组交流调组数目，分组交 流调查家乡人们查 节约用水的情 况。 全班交流 2．全班交流。 三、观察阅 三、观察阅读讨读讨论。 观察第53页的三张照片，理解论。 1．观察第53页新旧不同的用水理解新旧的三张照片，理方式，说一说差不同的用水解新旧不同的用异在哪？ 方式，说一水方式，说一说 思考如何科学、合理地用水。 说差异在差异在哪？ 哪？ 2．读一读虎子 的话，引导学生 思考如何科学、 合理地用水。 讨论 3．讨论：如果 没有水会怎么 样？ 四、实验明 四、实验明理。 理。 做一做实验 1．做到保护水 源，就要多种树， 爱护树木，它们 两者有关系吗？ 做一做实验。 2． 讨论明理。 讨论明理 组织学生讨论两种结果进行比较，说明什么？ 47
讨论：如果没有水会怎么样？ 讨论两种结果进行比较，说明什么？
教学环节 教学内容 五、学习展 示。 教师活动 学生活动 分小组讨论书写。 交流评选优胜奖。 二次备课 五、学习展示。 1、请同学们自创 几条关于用水的警句或提示语，学习展示： 做个节约水的小小宣传员，要写 出自己特点的话。 2．分小组讨论书写。 3．交流评选优胜奖。 板书设计 水的“加工” 污水------污水处理-----清水 滴灌和喷灌 教学反思 48