第二课时

学习目标

1、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。 2、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。 3、正确流利地朗读课文。

一、自主学习。根据课文内容填一填：

课文写的在（ ）时期，（ ）管理邺这个地方时，看到那里（ ）、（ ），这个地方人少的原因是（ ）给闹的，其实是（ ）和（ 二、合作探究

1、什么时候，谁派西门豹干什么？从老大爷的话中，西门豹知道了什么？

2、西门豹是怎样破除迷信的？

3、西门豹的办法妙在哪里？

4、西门豹为老百姓都做了哪些好事？是从哪里知道的？

5、西门豹是一个怎样的人？ 三、课堂检测 1、形近字组词：

无（ ） 娶（ ） 离（ ） 衰（ ） 芜（ ） 取（ ） 篱（ ） 衷（ ） 伸（ ） 径（ ） 荒（ ） 溉（ ） 绅（ ） 经（ ） 慌（ ） 概（ ） 2、把句子补充完整。

（ ）的小鱼在水里（ ）地游着。 轮船驶向（ ）的大海。

31《女娲补天》

第一课时

学习目标：

1、我能够认识5个生字，会写13个字。

人教版小学三年级语文下册导学案第 61 页

）借口骗钱的。

2、我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。 一、自主学习。1、自由读课文我认识他们：

踏（ ） 挣（ ） 熄（ ） 冶（ ） 炼（ ） 2、读一读吧：

轰隆隆 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 熊熊大火 金光四射 二、合作探究

讨论交流，课文写了一件什么事？ 三、课堂检测

1．读一读，认一认，给下面的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 娲 祸 锅 昼 篷 猛 架 堆 2．比一比，组成词语。

祸（ ） 佛（ ） 模（ ） 熔（ ） 锅（ ） 沸（ ） 摸（ ） 溶（ ） 张（ ） 炼（ ） 歇（ ） 恼（ ）

帐（ ） 练（ ） 竭（ ） 脑（ ）

第二课时

学习目标：

1、 我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。 2、我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。 一、自主学习 1、女娲为什么补天？

2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中有关语句。

3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？找出文中有关语句。

二、合作探究

1、自由朗读课文的第四自然段，完成以下练习：

女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她______，然后_________________，再把_____________，装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼。

人教版小学三年级语文下册导学案第 62 页

2、女娲是怎样寻找五彩石的？是不是很顺利啊？

3、从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人？

三、课堂检测

1、在括号里填上适当的词。

（ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的天空 （ ）的泉水 （ ）的云霞 （ ）的响声 2、想一想，填一填。在括号里填上数字

金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）样 大吃（ ）惊 （ ）紫（ ）红 （ ）发（ ）中 （ ）官端正 3、给句子换个说法。（不改变原意） （1）谁又敢高声说话呢？

（2）哥哥收集了这些珍贵的邮票。 （3）官绅的头子被卫士投进了漳河。 （4）我们把大自然征服了。

32《夸父追日》

学习目标 ：

1、我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。（重点） 2、我能够和大家交流从故事中得到的收获。（难点） 3、我能够培养独立阅读能力。 一、自主学习 1、我会读

手杖、虞渊、伏下、渭河、咕嘟、瀚海、颓然、 遗憾、向前一抛、鲜果累累、几缕光辉

2、用自己喜欢的方式读课文，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读。 二、合作探究

1、夸父为什么要追日？从文中找出句子用横线划一划。

2、夸父是怎样追日的呢？请同学们细细品读第2、3、4自然段，把你觉得最神奇的地方用横

人教版小学三年级语文下册导学案第 63 页

波浪线划一划，在多读几遍。

3、从“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”这句话里你感受到了什么？

三、课堂检测 1、比一比，组词语。

导（ ） 继（ ） 旅（ ） 狼（ ） 异（ ） 断（ ） 旋（ ） 狠（ ） 2、读一读，连一连。

充满 追赶 伏下 霎时 几屡 fú chōng shà lǚ zhuī 3 、语言积累，找出文中让你感动的句子。

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