方法。 四、课堂检测

1、拼一拼，再组词。

zǎi( ) zhēng( ) xīng( ) 载 挣 兴

zài( ) zhèng( ) xìng( ) chōng( ) qiáng( ) 冲 强 Chòng( ) qiǎng( ) 2、选择适当的意思把序号标在括号中。 A 用鼻子嗅 B 听 C 有名气 D 消息 1）我每天晚上都要看电视新闻（ ）

2）搜索犬“超强”也因此在当地闻名？？（ ） 3）我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（ ） 4）闻此言，他的脸一下子红了（ ） 3、在括号里填上合适的词语。

（ ）的景象 （ ）地捕捉 （ ）地搜索 （ ）的工作 （ ）地呐喊 （ ）地救援 （ ）的防弹服 （ ）的时间 （ ）的交流 （ ）的因素

29、古诗两首

导学目标：

1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 导学重点：

有感情地朗读古诗，背诵古诗，明确古诗大意。 导学难点：

了解诗中蕴含着的民间传说。 课前准备：

人教版小学三年级语文下册导学案第 57 页

1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。 2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 课时安排： 2课时 导学过程 检查预学案 一、我会搜集：

1.搜集唐代诗人林杰以及唐代文学家李商隐的简介。 2.搜集相关文章《唐诗鉴赏辞典》，理解詩的大意。 二、我会读：

1.我会读下面的词语：

乞讨 灵巧 云霄 渡船 屏风 蜡烛 报晓 小偷 2.引导学生读读“资料袋”中的内容，大致了解乞巧节。 3.我会把古诗读通顺。 导学案 一、课外挖掘

1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？

2、这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。

3.板书课题，理解“乞巧”。 a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。 b.联系课后资料袋理解“乞巧”。 二、自主学习，初步感知

1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。 2.同桌互读互查。

3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。（留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔）

4.尝试读出诗的节奏韵味。 三、再读感悟，品味诗意

人教版小学三年级语文下册导学案第 58 页

1.学生自读自悟。

2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。 3.全班交流，吟诵诗句。 四、练说促背，趣味识记 1.教师激趣。 2.小组练习。 3.进行比赛。 五、拓展阅读

阅读《寒食》《元日》《清明》等以节日为题的古诗。

第二课时

一、课堂检测

1.通过读题目，我知道了这两首诗的作者的情况：

（1）林杰（831-847），字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒时年仅十七。

（2）李商隐（813-858）唐代文学家。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内人。与杜牧齐名，称“小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。

2．我会按注释读古诗理解诗意

（1）乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。 （2）云母屏风：用云母做的屏风。（3）长河：银河，天河。 3.同桌相互说一说诗意。 4、比赛背诵《乞巧》。

5、听写“乞、巧、霄、渡”4个字。

6、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。 7、自主学习，感悟诗意

（1）按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。 （2）默读质疑。

（3）按自己喜欢的方式感悟诗。 a.可查字典理解字词来理解诗句。

b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。

人教版小学三年级语文下册导学案第 59 页

c.可小组合作，也可独立自悟。

30《西门豹》

第一课时

学习目标

1、认识本课7个生字，会写14个生字。

2、能正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。 3、初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。 一、自主学习

1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。3、检查识字情况，指名读词语。 荒芜 巫婆 打扮 旱灾 绸褂 徒弟 麻烦 求饶 渠道 灌溉 二、合作探究 1、自主识字。

2、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思： 提心吊胆： 面如土色： 3、讨论交流，课文写了一件什么事？

课文讲的是 时期，魏王派西门豹 ，西门豹 的事。

4、这节课我们不仅学会了 这些生字，还知道了西门豹是一个 的人。 三、课堂检测 1、拼一拼，写一写。

gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn ( ) ( ) ( ) hé qú guàn gài rén yān xī shǎo ( ) （ ） ( ) 2、辨一辨，组成词语。

淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ） 掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ）

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