(完整版)人教版小学语文三年级下册导学案(全册) 下载本文

1、读懂课文内容,让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人。 2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的语句。 一、自主学习

1、朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?

2、默读课文,想一想哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段是写课下发生的事? 二、合作探究:

1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋,这样快乐呢?划出相关语句读一读。 把相关词语写在横线上

2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声?为什么大家都“沉默”了?找出描述此时课堂气氛的句子读一读,体现孩子们领悟的道理。

3、不说话并不代表孩子们没有思考,完成下面的练习,想象一下他们在想什么?如果是你,你会想什么?

填空:向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,心想: 4、如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做? 5、这一片沉默给了我多大的享受啊!

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了 。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到 。 这一片沉默给了我多大的享受啊!我 。 四、课堂检测

1、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。 (1)孩子们回答。子 孩子们( )回答。

(2)几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在( )交谈。 (3)我的情绪传染给了学生们。我的情绪( )传染给了学生们。 2、读一读,把错误的地方改正过来。

(1)我们要珍贵别人的劳动成果。 (2)这次活动,小明和全班同学都参加了。 (3)我穿上衣服和帽子出去玩。

人教版小学三年级语文下册导学案第 37 页

18、《她是我的朋友》第一课时

学习目标:

1、会认8个生字,会写13个生字。

2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 3、初读课文,知道课文写了一件什么事。 一、自主学习

1、检查识字情况,指名读词语。

医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 2、借助工具书或字典理解下列词语的意思。 迫在眉睫: 竭力: 啜泣: 呜咽: 二、合作探究

1、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?

2、你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?

三、课堂小结

这篇课文写的是一个小姑娘在战争中 ,小男孩阮恒 的事。 四、课堂检测 1、拼一拼,写一写。

yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng ( ) ( ) ( ) ( ) yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 考考你的眼力。

血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā) 呜咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)

18、《她是我的朋友》第二课时

学习目标

1、抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,知道他当时复杂的内心活动。(重点) 2、读懂课文内容,明白朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。(难点)

人教版小学三年级语文下册导学案第 38 页

一、自主学习

1、给加线的字注音,能正确朗读词语。

休克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 啜泣 捂住 呜咽 竭力 2、你觉得课文中哪些地方最感人?

二、合作探究:

1、读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?画出有关的重点句。

2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?

3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句,谈谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么?

4、献血时,阮恒为什么不停地哭?请找出这样的句子,用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的?

5、阮恒以为献血后会死,他为什么还要献血给那个小姑娘?

6、这篇课文让我们认识到一个 的小男孩,我从中感受到了 。 五、课堂检测

1、选择合适的关联词语。

如果……就…… 因为……所以…… 只要……就……

(1)、小姑娘伤得最重,( )不立刻抢救,( )会因为休克和流血过多而死去。 (2)、( )马上为小姑娘输血,( )可以挽救小姑娘的生命。

(3)、( )小姑娘是阮恒的朋友,( )阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。1.一阵沉默之后一只小手( )忽然又( ) 然后又( ) 2、填空

“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么?小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”?

一、学习目标: 1.有表情地朗读课文;能复述故事内容。 二、自主、合作、探究

1、自读课文,注意语速,复述故事内容。

人教版小学三年级语文下册导学案第 39 页

2.能够说出爱心的神奇力量,学习从身边的小事做起,关爱他人,成为一个有爱心的人。

2、你读懂了那些内容?(可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑) 如:

⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次?水罐各发生了什么变化?你认为变化的原因是什么?(板书)

⑵、熟读课文,思考并说出,你认为这个小姑娘是怎样的人?结合故事情节做简单说明。

⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意?

⑷、作者通过这个故事想歌颂什么?

19 七颗钻石

学习目标:

1、有感情地朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。 3、体会懂得关心别人,体会用爱心对待生活。

学习重点:凭借水罐的一次次变化,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 学习难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。 学习流程:

一、展示上节课的学习成果。

1、通过学习我知道这篇课文是俄国作家( )写的一篇( 故事。

2、我会正确读以下词语。

钻石 焦渴 水罐 竟然 悲哀 舔干净 反正 递给 凑成 绊倒 唾沫 涌出 咽下 新鲜 干涸 一瞬间 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙 3、我知道课文讲了这样的一件事:

很久以前,地球上发生了( ),许多人和( )都( ),一个( )为生病的母亲( ),水罐一次又一次地发生着( ),最后水罐里跳出了( )人教版小学三年级语文下册导学案第 40 页

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