教学目标
1、 通过实践活动，激发学生阅读、背诵古诗的兴趣。 2、 受到中华优秀文化的熏陶，自主积累语言。
课时安排：1课时 教学过程
一、 课前，师生一起收集自己喜欢的古诗。
1、 读一读，背一背自己收集到的古诗。 2、 和同学互相交流自己收集的古诗。
3、 从大家收集到的古诗中挑选自己特别喜欢的一、两首认真练习朗读，争取能背下来。
二、 组织古诗朗读会
1、 在小组中练习有感情地朗读，小组同学互相评价、练习。 2、 组织古诗朗读会，每位同学朗读自己挑选的古诗。 3、 组织大家评一评谁读得好，请他们给大家介绍经验。 三、 诗配画
1、 鼓励学生根据自己对古诗的理解和体会，给诗配上恰当的插图。 2、 举办一期“古诗欣赏”墙报。
3、 组织学生一起欣赏、评价“古诗墙报”，增加语言积累。
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教学要求； 1、掌握生字词。 2、理解课文内容。 3、想象课文描写的景色 4、体会荷花的美。 5、朗读课文，背诵课文。 重点、难点 1、理解课文内容。 2、想象课文描绘的景色。 3、体会荷花的美。 课时划分：两课时
第一课时
教学要求 1、掌握生字词。 2、理解课文内容。 3、学习第1、2自然段。 4、朗读课文。 教具准备
荷花教学持图，本文录音带。 教学过程。 一、导入。
1、出示荷花图。板书课题。释题。 2、介绍荷花。
夏季花开，又称练。属草本植物，生在浅水中，地下茎肥大，有节，叶圆形，花大，淡红色或白色，有香味。
二、学习生字。
荷花
1、出示生字卡片读。 2、组词。 3、读生字词。 三、学习课文。 1、听放录音带。
2、自由读课文，要求读通读顺。
3、汇报自己对课文的理解。（弄懂什么就说什么） 4、师进行归纳。
《荷花》一课就如大家所讲的，描写了“我”看到的一幅画面；荷叶很大很多，荷花很多很白很美。“我”差点儿以为自己是荷花了。 5、师引导启发。
哪几个自然段写荷花？（第2、3自然段）
哪几个自然段写“我”因以为自己是荷花？（第4、5自然段） 6、学习第1、2自然段。 （1）自由读第1自然段。
师问：“我”为什么要跑？（因为“我”闻到一阵清香，知道荷花开了。） （2）自由读第2自然段。（读后谈谈对课文的理解） 读后师归纳。 板书：
叶挨挨挤挤大圆盘 荷花不少半开 花全开 含苞
（3）引导看图，认识荷花的美。 四、小结。
美丽的荷花吸引了“我”，我还会发现哪些更美的，明天再学。 五、质疑问难解答。 六、作业。 1、抄写词语。 2、完成思考练习1。
第二课时
教学要求：
（1）继续学习第3—5自然段。
（2）体会荷花的美，了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。 （3）朗读，背诵课文。 教具准备：教学挂图 一、复习旧知识 1、听写词语5个。
2、昨天学了第2自然段，了解了荷花的样子有几种？（3种）
二、继续学习课文。
1、出示昨天的板书，要求学生学了第2、3自然段后在板书的（1）上填上自己读懂的内容。 2、填空（1）后认识荷花一朵有一朵的姿势是什么姿势？ 3、引导认识这几种姿势给人留下什么印象？ 4、出示挂图更深入认识这是一幅怎样的画？
5、看到大自然这么美的画，“我“有什么感受？读出来。 6、朗读全文。 三、想象。
蜻蜓会告诉“我”什么？小鱼又会告诉“我”什么？ 四、师归纳小结。
蜻蜓会告诉我，它在荷花从中飞翔，嬉戏很幸福，小鱼会告诉我，它从水底游到水面，看到美丽的荷花，每天都梦见荷花仙子在跳舞?? 五、作业。
1、 2、
六、板书
挨挨挤挤 叶
像个大圆盘
荷花像一幅画（美）
半开 花全开 含苞
22*雨中<三年级语文第六单元>
教学要求
1、熟悉生字词。 2、理解课文内容。 3、了解事情的经过。 4、体会比喻的含义。 重点、难点。
1、了解事情的经过。 2、体会比喻的含义。 课时划分：一课时
教学课程 一、导入。
1、出示《雨中》挂图。 2、看图，说图。
3、过渡：这样一幅图会有怎样的故事，我们来学习《雨中》。 二、学习课文。
1、自由读生字词，能够读通课文。 2、自由读课文，完成以下练习。
① 每个自然段写什么？
抄写词语。 完成思考练习2、3
② 了解运苹果姑娘的心情。 ③ 了解事情的经过。 ④ 了解“闪闪发光的河”“点点花”“穿梭的小船”各指什么？ 3、汇报学习情况
① 解决第1题
② 解决第3题：事情的经过在第4——5自然段，写小男孩子和同学、司机、行人们一起帮助姑娘捡起苹果。
三、体会文章表现的精神。（简要讲）
大家这样帮助姑娘，体现了什么？（助人为乐的精神） 四、仔细读课文，把每一个自然段都想象成一个画面。 助人为乐的画面。 热心助人的画面。 义务助人的画面。
五、自由读自己喜欢的句、段。 六、小结：
课文描绘了美丽的雨中画面，记叙了一个助人的故事，在生活中，大家有没有遇到这样的事，你们会怎么做？
七、板书： 撒苹果
雨中助人为乐 捡苹果
23海底世界
一、教学要求 1掌握生字词
2理解课文内容及文章条理
3了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。
4了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。 5朗读、背诵课文。 二、重难点、关键。
1了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。
2了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
第一课时
教学要求 1掌握生字词
2理解课文内容及文章条理。 3学习1—7自然段。 教具准备