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3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（4分）

4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4分

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

参考答案：

1、（mā）jiǎo（每空0.5分）

2、依次为：伤心 温和 意味深长 恍然大悟

3、，，，：“，？”“。”。

4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表。

条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体

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瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、给短文加上一个合适的题目。

2、短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的写作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

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参考答案：

1、有趣的瓷鱼

2、鱼身 鱼头 鱼尾

3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，

4、总结、概括

5、说明文 列数字 打比方

6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ||

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

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女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 ||

我们每个人都有要感谢的，其中（ 不但 ）有物质上的给予，（ 而且 ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第四自然段加上标点符号。 ：、、。、：“？”“，。”。 2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。 第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。

4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

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