习需求进行分析，获得有效数据，在此基础上制定教学目标、确定教学策略、实施教学活动，才能最大限度提高教学效能， ③ ，从而实现教育教学的有效发展。
21．以“命运共同体”为关键词，另选两组概念，仿照示例各写一段话，要求观点合理，符合逻辑。（6分）
示例：乡村和城市是命运共同体，乡村可以为城市的发展打下基础，城市可以为乡村的发展提供动力：城市和乡村之间从来都是密切联系、相互促进的。 四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在银行柜台办理手续时，时常可见“钱款当面点清，离柜概不负责”之类的提示语。近日，秦女士在某银行取款时，银行多给了她1600元。事后，银行向秦女士讨要多给的部分，遭到拒绝。秦女士坚称，银行规定“离柜概不负责”，她也“离柜概不负责”。
有人支持秦女士的做法，主张坚决不退；有人表示，钱还是要退的，只是这“离柜概不负责”的规定着实让人不舒服。
这件事引发了你怎样的联想与思考？请综合材料的内容与含义，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。
2018年皖北协作区高三年级联考试卷
语文参考答案
1. B。【解析】A项曲解文意，“相当于”应为“对应于”；C项以偏概全，“仁”是“正义的原
则”，而不是“标准”；D项偷换概念，“智”应换成“勇”。
2. C。【解析】C项对论证目的理解不当，应为论证了“义”之于“仁”“智”“勇”的重要性。 3. A。【解析】“勇”是“君子人格的精神内核”在原文中没有依据。（注：D项意在考查在理解文本相关内容、了解社会主义核心价值观的基础上，做出合乎逻辑的判断。）
4. C。【解析】C项“表达的是我们对贫苦生活的喟叹与无奈”理解错误，应该是表达“对既往生活不知珍惜、轻易遗忘的感喟”。
5.（1）树会记住一家人的日常生活，记住一切值得珍惜的过往。（2）树的记住与人的遗忘形成对照，表达了对遗忘的反思和对往昔的追怀。（3）树的记住其实还是人的记住，隐含着对生活的热爱和对精神家园的追求。
【解析】从作品的叙述来看，树记住的是一家人的生活，是诸如“走远的那个人”“飘远的一块红头巾”之类点点滴滴的日常生活。从作者的态度来看，树的记住（不仅有守护，还有托举）和“我们”的遗忘形成对比，表达的是一种反思和追怀。从创作的主旨来看，树的记住归根结底还是人的记住，人通过树表达了对生活的热爱和对永恒的精神家园的追求。 【赋分】答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可。
6.（1）朴素明快。自然娴熟地运用地方口语和俗语，并灵活使用长短句，文风朴素，节奏明快。（2）生动形象。遣词造句新颖独特，借助比喻、拟人等修辞手法，使得寻常的事物和抽象的情感鲜活可感。（3）含蓄蕴藉。在简洁的话语中，蕴含着对现实生活、对自然生命丰富的情感与深刻的理解。（4）幽默诙谐。作者经常用轻松的笔调、风趣的语言表现日常生活，读来饶有兴味。
【解析】大量的口语和短句，塑造了文章简洁明快的语言风格。“（找不到的东西）面目全非躺在墙根，像做了一场梦”运用比拟等修辞手法使表达生动形象。“如果树也忘了那些事，它便早早地变成了一根干木头”，含蓄地写出了记忆之于生命的重要意义，耐人寻味。“树是一场朝天刮的风”极为传神地写出了树春荣秋衰的过程，迥异常规的表达令人印象深刻。“树从不胡乱走动”等语句，妙趣横生，充满幽默感。
【赋分】每点2分，答出三点即可。回答“凝炼精粹”“有诗意”“富有哲理”也可酌情赋分。 7.D。【解析】 曲解文意，原文是“在理想条件下，这些包装能形成绿色闭环和可循环闭环”。 8.DE。【解析】A项归因不当，“快递和外卖等领域成为监管的盲区”的主要原因是“‘互联网+’兴起”；B项“超市成为唯一受益方”于文无据；C项判断有误，表1中的数据并非呈下降趋势。【赋分】选对1个给3分，选对2个给5分
9.示例：（1）从政策制定者的角度，要根据新情况适时调整政策。（2）从监管者的角度，要
主动作为、密切协同，形成合力。（3）从企业的角度，要推广合适的替代品，提升包装的“绿色含量”。（4）从公众的角度，要树立环保意识，改变消费习惯。
【解析】注意概括的角度及有效信息的筛选整合。（每点1分，意思对即可） 10.B。【解析】注意主语的省略及动词的支配对象，结合语境，整体把握句意。 11.A。【解析】乡试的第一名称解元，会元是会试的第一名。 12.C。【解析】“黄佐因材施教”于文无据。
13.（1）奏章送到朝廷，触怒了权贵，（黄佐）将要受到处罚，依靠吏部尚书王翱和户部侍郎薛远而获救，从此名声日益彰显。（关键词：“上”、“得罪”、“繇是”、“章”。每个关键词1分，整体表达1分。）
（2）不久改派他督察广西学校，他听说母亲生病了，就以养病为由请求辞职，没等到朝廷答复就离开了。（朝廷）把这件事交给巡抚林富让他逮捕审问（黄佐）。（关键词：“旋”、“引疾”、“报”、“下”。每个关键词1分，整体表达1分。）
14.AD。【解析】A项语言“清丽”不当；D项“候”表示时间而非“等候”，最后三句是说黄昏时候、夕阳残照中，作者登上船顶的舵楼，借用“斜阳”和灯火渐暮的氛围衬托，以及登高远望的怆然之举，来显示自己苍茫的心绪。【赋分】选对1个给3分，选对2个给5分 15.（1）情感上，《永遇乐·京口北固亭怀古》主要表达词人报效国家的强烈愿望和不受重用、难以尽展其才的苦闷心情，而本曲则主要抒发了作者对沧桑兴替、物是人非的感伤之情。（4分）
（2）抒情手法上，《永遇乐·京口北固亭怀古》主要是借典抒情，而本曲主要是借景抒情。（2分）
【解析】注意对诗词的整体把握和比较的角度。
16.（1）策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 （2）不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 【解析】要贴合语境，书写正确。
17.B。【解析】 ①釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。②瓜田李下：泛指容易引起怀疑的地方。用于此处望文生义。③胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。④宵衣旰食：形容勤于政务，夜以继日地工作。使用对象错误。⑤半壁江山：指保存下来的或丧失掉的部分国土。不合语境。⑥著作等身：著作叠起来能跟作者的身高相等，形容著作极多。
18.B。【解析】A语序不当。定语位置不恰当，“一种”应移到“万能”之前。C搭配不当。应删去“的创作”。D结构混乱。“无人驾驶已成为一个新的技术热点备受关注”句式杂糅。
19.D。【解析】A“斡旋”，大词小用。B要求“奉还”，措辞不当。C“笑纳”，谦敬不当。 20.示例：
①需求是一切行为的动力（或需求促进发展） ②学生的需求促进教育行业的发展 ③使学生的发展与需求相一致
【解析】注意对语段的整体把握和上下文的关联。（答对一处1分，答对两处3分，全对5分） 21.示例：
（1）自然和人类是命运共同体，自然可以为人类生存提供资源，人类可以为保护自然贡献智慧：自然和人类之间从来都是互相影响、互相依存的。
（2）家与国是命运共同体，家是构成国的最基本元素，国是支撑家的强有力后盾：家和国之间从来都是休戚相关、荣辱与共的。
【解析】试题中所给的示例围绕关键词，分别从判断、阐释、总结三方面展开表述。仿写要扣住关键词，认真分析所给示例的内部逻辑关系，做到观点合理、符合逻辑、句式一致。 （本题两段话共6分。每段话，观点合理，1分；符合逻辑，1分；句式一致，1分。） 22.参考立意：
（1）规则的制定与执行，应该既要基于公平公正的原则，又要考虑人性的诉求。 （2）规则面前人人平等，规则必须共同遵守，才能行之久远。
（3）银行有其行业规则，我们要有做人的原则，冰冷的规则之上，还应有温暖的良知。 【解析】此则材料可从银行、顾客等不同角度入手，联系现实，阐发关于规则与人性的思考。