题目1

复述策略、精细加工策略和组织策略主要是针对（ ）。 d. 陈述性知识 题目2

中小学体育与健康学习策略是一个多层次、多维度的心理结构。体育与健康知识属于（ ）。 d. 陈述性知识 题目3

体育与健康技能学习策略主要有技能学习前的准备策略、技能学习中的练习策略和技能学习后的（ ）等。 a. 巩固 题目4

模式再认策略和动作系列学习策略主要是针对（ ） d. 程序性知识 题目5

体育与健康课程是以（ ）为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。 c. 身体练习

题目6

体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、（ ）。 a. 综合性 题目7

中小学体育与健康学习策略是一个多层次、多维度的心理结构。运动技能多属于（ ）。 b. 程序性知识 题目8

计划策略、（ ）和自我调节策略都属于元认知策略。 d. 控制策略 题目9

体育与健康课程将学习目标和教学内容划分为（ ）、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。 c. 运动参与 题目10

研究者通常将学习策略分为认知策略、元认知策略和（ ）三个层次。

d. 资源管理策略 模块一答案

题目1

对于“参与体育学习和锻炼”这一领域目标来说，（ ）的目标是“初步形成体育锻炼的习惯”。 选择一项： a. “水平四” 题目2

对于“体验运动乐趣与成功”目标来说，对（ ）阶段学生的要求是“初步形成积极的体育态度”。 选择一项：

c. “水平四” 题目3

（ ）是人们在健身实践中逐渐形成的比较稳定的身体锻炼行为，它包括认识身体锻炼的作用和特点、懂得身体锻炼的一般规律、掌握身体锻炼的原理和方法、准确地评价自己的体质情况、具备身体锻炼的自觉性等几个方面。 选择一项：

a. 体育锻炼习惯 题目4

体育与健康课程标准指出：体育与健康课程是一门以（ ）为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程，是学校课程体系的

重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全而发展人才所不可缺少的重要途径。 选择一项： a. 身体练习 题目5

运动参与学习领域的重点是强调激发学生的运动（ ）以及促进学生参与体育活动的意识和习惯的形成。 选择一项： c. 兴趣 题目6

教师在教学中应该通过丰富多彩的体育活动内容和形式多样的（ ），培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，要让学生积极、主动地参与到教学中来，将教学活动变为学生的学习活动，使学生成为学习的主人。 选择一项：

c. 体育教学手段 题目7

体育与健康课程标准强调以学生为主体，重视激发他们的（ ），尊重他们的情感和体验，给学生留有充分的时间参与体育活动，引导和鼓励他们自主地进行体育锻炼。