教学反思： Period 2 教学目标

1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。

2.能听懂会说新词汇fall on, have cakes, wonderful wear a pretty dress。

3.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”“I can...”表达自己的计划和安排。

4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。 教学重难点：

重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。 教学准备：单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课 教学过程：

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings 2.Quick response

教师快速出示词组a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum，学生快速读出自己所看到的词组。 3.Free talk

教师与2-3名同学进行课前对话。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1.Part C

（1）完成表格 （2）听读Part C 2.Part D

（1）Pre-reading （2）While-reading （3）Post-reading

2.The dialogue

Step 3 趣味练习（Practice） Let’s have a party

学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。

Step 4 趣味写作（Let’s write）

学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。 批注 作业布置

1.读D部分故事，抄写单词。 2.写写关于你的儿童节计划。 板书设计：

教学反思： Period 3 教学目标

1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。

2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。

3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。 4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。 教学重难点

重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。

教学准备：单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings

2.Train, train, go, go, go

教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。

3.找朋友给单词找过去式 Step 2 新课呈现（Presentation） 1.Part E

（1）知识引人 （2）热身阅读 ①引出邮件 ②阅读邮件 （3）完成E部分习题 （4）Check answers 2.Part F

（1）学生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。 （2）检查学生答案 （3）齐读F部分句子 Step 3 趣味练习（Practice）

与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。 板书设计：

教学反思：

Unit 9 Look at the beautiful places in the world Period 1 一、教学目标

1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

2.能用句型“I went?”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。 3.能听懂会说A部分对话

二、教学重难点

重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

难点：能用句型“I went?”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；

能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。 三、教学准备

用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等， 四、教学过程 Step 1 Warm-up/Revision 1.Greetings 2.Revision

Step 2 Presentation 1.New words

（1）travel to London,take photos,Big Ben （2）the Eiffel Tower （3）the Golden Gate Bridge （4）go to the places of interest

（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。 2.The dialogue （1）Read and answer （2）Read together and think （3）Follow the tape Step 3 Practice

小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍 1.听录音，朗读短文。

2.选择A部分任意一个景点，介绍该景点。 五、作业布置 记单词、熟读课文 板书设计： 教学反思