第四单元 争当平安自护小达人

第一课时 撑起法律保护伞

活动目的：

1.通过讲座、知识竞赛的形式让队员学习了解《未成年人保护法》，知道法律赋予未成年人的各种权利。

2.在知识竞赛环节，通过“成长广角”，发现和了解生活中未成年人容易受到的侵害，提升队员辨别合法、违法行为的意识。 活动准备：

l.活动前可先组织队员分小队共同学习《未成年人保护法》。 2.邀请校外法制辅导员作辅导，确定辅导内容，制作PPT。 3.准备与知识竞赛有关的题目和视频资料。 活动形式：主题队会 活动步骤：

1.听讲座，明法律

（1）小主持人：亲爱的队员们，我们少先队员是祖国未来的建设者和生力军。为维护我们的合法权益，保障我们的健康成长，在党和国家的关怀下，我国制定、修订了《未成年人保护法》。活动前，各小队通过图片搜集、法规阅读等形式已经对《未成年人保护法》有了一定的了解。今天“撑起法律保护伞”主题队会，我们]特邀校外辅导员老师为我们带来微讲座。大家掌声欢迎！

（2）校外法制辅导员结合PPT进行微讲座。讲座内容可从以下三方面着手： 一是理清一个概念。什么是未成年人?未成年人是指未满十八周岁的公民。他们属于具有民事权的人，但不具有完全民事行为能力或完全不具有民事行为能力。

二是明确此法律存在的意义。《未成年人保护法》的颁布实施，在保护未成年人合法权益、促进未成年人健康成长等方面发挥了重要作用。重新修改的《未成年人保护法》，更是为保护和净化未成年人的成长环境起到了积极作用。

三是结合案例从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个角度简单阐述《未成年人保护法》。

2.竞赛中，促成长

（1）竞赛题之“法律法规”篇结合《未成年人保护法》的内容，组织队员进行法律知识问答。

（2）竞赛题之“成长广角”篇：结合队员的生活，巧妙运用动漫，让队员捕捉生活中的伤害事件。

以下三个层面仅供参考：

家庭伤害：对孩子实行暴力；留守儿童父爱、母爱的缺失；父母无视孩子的隐私，看信息，读日记等。

学校伤害：与同伴间的意外伤害；教师体罚；校园设备伤害等。

社会伤害：外来务工子女上学难；对未成年人性侵犯；黑网吧残害未成年人等。

（3）竞赛题之“成长求助”篇：采用情景模拟题，考查队员对110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话和妇女儿童维权热线12338的使用。情景模拟题，请法制辅导员予以适当引导与点评，使队员的认识更丰满，更到位。

情景模拟题举例：

放学回家的路上，遭遇社会青年或者同学敲诈勒索甚至抢劫的情况，你应该怎么办呢?

（随机应变：不能轻易答应对方的要求，可以借口身上没钱，与对方约定时间地点再“补交”；遭遇紧急情况，如对方有凶器，可能对学生人身构成伤害时，可以考虑先满足对方要求，不要逞一时之勇，事后应立即向家长、学校老师和公安机关报告。）

如果向公安机关报警，说说你如何报警。

（报警电话：110；报警时说清地点、事件等要素。） （4）小主持人进行竞赛小结。 3.展示雏鹰奖章

用PPT出示学法章争章要求。

辅导员：队员们，希望大家积极学习法律知识，学会运用法律武器保护自己，人人争取获得学法章，做一个知法、懂法、用法律武器保护自身权益的社会主义合格接班人。

第二课时 模拟少年法庭

活动目的：

通过“模报少年法庭”活动，加深队员对法律知识的了解和对违法犯罪行为的警醒，引导队员争当知法、懂法并会用法的好少年。 活动准备：

1.辅导员与法制辅导员密切配合，模拟学习法庭开庭整个流程，选择贴近队员生活、保护未成年人权益的案例作为庭审素材，写好模拟法庭的脚本，组织排练。

2.进行模拟法庭的现场布置，尽量使其有法院的特质。 3.邀请家长和法制辅导员参与本次活动。 活动形式：实践体验 活动步骤：

1.明定义，知目的

（1）中队长，队员们，提到法庭，它似乎离我们很遥远。这段时间。在辅导员老师们的帮助、带领下，队员们精心准备了“少年模拟法庭”，由我们队员来当演员，扮演法庭审理中的每个角色。它是一种形式活跃、效果显著的普法方式，能让大家零距离感受庭审，亲身参与庭审，体验违法犯罪付出的代价和法律的权威。

（2）中队长宣布活动开始。 2.队员模拟法庭中的各个角色

“模拟少年法庭”案件选材建议从未成年人自护角度出发，以下三个层面的案件仅供参考。

家庭层面：父母不履行抚养义务维权案；离异家庭子女追索抚养费维权案；非婚生子女上户口维权案等。

学校层面：学生之间因挑逗玩耍引起的人身伤害维权案；学校设备（如碎玻璃）引发的伤害赔偿维权案；教师暴力体罚维权案等。

社会层面：儿童游乐设施致儿童伤害维权案；童工维权案件；交通事故致未成年人人身损害赔偿案等。

（1）开庭

①书记员宣布法庭纪律：旁听人员应听从审判长指挥，不得发言、提问、鼓掌、喧哗；讲究卫生，不随地吐痰；保持安静，关闭所有的通讯工具；未经许可不得摄影、摄像、录音。

②书记员宣布公诉人入庭就坐。 ③书记员宣布辩护人入庭就坐。 ④书记员宣布法定代理人入庭就坐。

⑤诉讼参与人及旁听人员全部起立，书记员宣布审判长、审判员人庭。 ⑥书记员向审判长报告：开庭前的准备工作已就绪，请开庭。 （2）审理

*审判长示意全体人员坐下，敲法槌，宣布开庭。

*审判长要求法警将被告人带进法庭，对被告人身份进行核对，告知其合议庭组成人员及被告人的权利义务。

*公诉人宣读《起诉书》。

*审判长询问被告人，对起诉书指控犯罪事实有无意见。 *公诉人对被告人进行讯问，被告人如实回答。 *辩护人向被告人发问，被告人如实回答。 *控辩双方举证。

*审判长询问被告人是否中请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或勘验检查。

*进行法庭辩论。 *进行法庭教育。 *被告人最后陈述。

2审判长宣布休庭五分钟。合议庭根据已查明的事实、证据和有关法律规定，并在充分考虑控辩双方意见的基础上进行评议。（旁听的队员与应邀的家长、校外法制辅导员也加入此环节，共同剖析案件，以《未成年人保护法》为依据，商讨庭审决定。）

*继续开庭，审判长宣读审判书，提出如不服本判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过本院或者直接向中级人民法院提出上诉。

（3）闭庭

①审判长要求法警将被告人带出法庭，宣布闭庭。 ②书记员宣布全体起立，请审判长、审判员退庭。 ③书记员宣布公诉人退庭。

④书记员宣布辩护人和法定代理人退庭。 3.议一议，谈感受

组织队员畅谈感受；作为未成年人，容易受到外界的侵犯，是需要特殊保护的群体。在生活中，每一个未成年人要增强自我保护意识、法律意识和维权意识。一旦权益受到侵犯，要懂得拿起法律的武器进行自我保护，撑起一把健康成长的法律保护伞。

4.颁发奖章

对照奖章要求，以小队为单位，组织队员议一议，为达到要求的队员颁发学法章。

5.单元小结

校外辅导员与队员共同进行单元小结：少年强则国强，少年智则国智。作为祖国的未来，我们从小要学法，要知法，要培养文明的举止、守法的行为；在遇到伤害时，必须懂得运用法律的武器捍卫自身的权益。