2123345三1

交流蚕的新变化

描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。 描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。 描述其他新发现。 教师进一步指导学生观察。鼓励提出新问题进行探讨阅读指南车信箱

可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察并指导学生制定相应的观察记录表。

了解蚕宝宝的饲养与护理。

活动 蚕宝宝还喜欢吃什么 过渡

在不伤害蚕宝宝的前提下

我们在饲养过程中还可以针对自己的问

题做一些小实验。 234

提问

你打算针对哪些问题做一些小实验

学生罗列问题。

教师指导学生进行探究。

”为例

再把蚕放在中间

看他到

以“蚕宝宝还喜欢吃什么

1

设计方案

把几种食物放在大容器的边上

底喜欢食用

那种食物。当蚕爬向某种食物并开始进食时而不能完全

肯定它不喜欢其他食物。此后还需进一步研究和证实。比如种食物上

观

把蚕直接放到某

我们还只能肯定蚕喜欢这种食物

察它到底是否食用。 2

29 学生实验、做好实验记录。

蚕宝宝在长大 第二课时 教学目标科学探究12

关心蚕宝宝的生长。

能耐心细致的饲养蚕宝宝能及时做好观察记录

并提出一些新的问题。

情感态度与价值观12

关爱生命

能精心照顾好蚕宝宝。

能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。

乐于交流与合作

科学知识123

知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。 知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。 积累一些养蚕经验

能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。

科学、技术、社会、环境

体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。 教学准备

蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。 处于眠前、眠中和眠后的蚕。 教学过程一123二

教学导入

观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问明确过渡

这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象让我们来仔细观察吧。

它们怎么了

“睡眠”和“蜕皮”。

活动 观察蚕宝宝换“新衣”

30 1234三

出示处于眠前、眠中和眠后的蚕。

比较蚕宝宝“蜕皮”前、“蜕皮”中、“蜕皮”后的情形。

组织学生观察

汇报观察结果。

把观察结果记到养蚕日记上。填好教材第33页的记录图。 拓展

蚕宝宝为什么要蜕皮四

布置任务

课后观察自己所在小组养的蚕 3

蚕宝宝大变样

统计其一生中要蜕多少次皮。

第一课时 教学目标科学探究12

解决实际问题的能力。

培养长期观察并记录的能力和习惯。

培养学生动手制作继续做好观察日记

情感态度与价值观1

能将自己的进行探究活动与历史与社会联系起来培养学生关注社会热

爱科学的 情感。 科学知识

观察了解蚕的生长过程。 科学、技术、社会、环境

理解科学、技术、社会是一个密切联系的整体。 教学准备

31 硬纸板或稻草等制作“蚕山”的工具和材料。蚕宝宝吐丝结茧过程的录象。 教学过程一123

教学导入 汇报明确过渡

蚕一生中要蜕多少次皮。

一般蚕一生中要进行4次这样的“睡眠”和“蜕皮”。 当蚕进行完第4次这样的“睡眠”和“蜕皮”后

再过一段时间

蚕

宝宝又 不吃桑叶了二112等 3成熟。 42

做好观察记录。 阅读指南车信箱

蚕熟之后

它们会本能的向上攀爬

以寻找一个适合它们结茧的立体

学生总结出熟蚕的形态特征

并利用这些特征去辨别自己养的蚕是否

浑身通明透亮??这时

它要吐茧结丝了。

活动 蚕宝宝“作茧自缚” 观察熟蚕

学生欣赏熟蚕那晶莹透亮的美丽身体。 观察蚕成熟了发生了哪些变化

如体色、体形、大小等各方面的变化

明白

空间这

种现象就叫做“上山”。我国古代人们用干草扎在一起给蚕制作了一个可以依托的空间。现 代34

人们又用硬纸板做成了一个个小格子来给蚕做茧。 过渡

我们也来做一个“蚕山”

帮助蚕宝宝结茧吧

指导做“蚕山”。

32