精品K12教育教学资料

A． 将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明 B． 乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体 同的活性 C． 用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除 D． 甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能使生成的氯甲烷具有酸性 湿润的石蕊试纸变红 【答案】A

乙酸的酸性小于碳酸的酸性 生成的1,2-二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳 乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相

【名师点睛】本题考查实验方案设计与评价，本题的难度不大，注意利用反应的实质，有无杂质对实验的干扰，进行分析判断，如本题的D选项，甲烷和氯气反应是取代反应，除有氯甲烷的生成外，还有HCl的生成，从而得出混合气体能使湿润石蕊试纸变红的原因是产生了HCl，体现考生对平时基础知识的积累的程度。

7．【2017新课标2卷】由下列实验及现象不能推出相应结论的是 实验 现象 结论 还原性：Fe>Fe 2?A． 向2 mL 0.1 mol?L?1的FeCl溶液中加足量铁黄色逐渐消失，加KSCN3粉，振荡，加1滴KSCN溶液 B． 将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶 C． 加热盛有少量NH4HCO3固体的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 D． 向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液 【答案】C

精品K12教育教学资料

一只试管中产生黄色沉淀，另一支中无明显现象 溶液颜色不变 集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生 石蕊试纸变蓝 CO2具有氧化性 NH4HCO3显碱性 Ksp(AgI)?Ksp(AgCl) 精品K12教育教学资料

【名师点睛】考查根据实验现象，得出结论，本题的难度不大，培养学生分析问题，得出结论的能力，体现了化学学科素养。

8．【2017新课标3卷】下列实验操作规范且能达到目的的是

目的 操作 在50 mL酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读A． 取20.00 mL盐酸 数为30.00 mL后，将剩余盐酸放入锥形瓶 B． 清洗碘升华实验所用试管 C． 测定醋酸钠溶液pH 配制浓度为0.010mol?L的KMnO4溶液 【答案】B

【解析】A．最大刻度到尖嘴部分还容纳有盐酸，所以滴定管中盐酸体积大于20.00 mL，故A错误；B．碘易溶于酒精，可用酒精清洗碘，又由于酒精与水互溶，再用水清洗即可洗净，故B正确；C．湿润pH试纸相当于稀释溶液，会造成醋酸钠溶液pH偏低，故C错误；D．容量瓶是定容容器，不能在容量瓶中溶解KMnO4固体，故D错误。答案选B。

【名师点睛】考查实验基本操作的评价，涉及酸式滴定管的结构、碘的物理性质、pH试纸的使用和盐类水解及溶液的配制操作等，易错点为选项C，使用湿润的pH试纸测定溶液pH，水稀释了被测溶液，如果溶液为中性则没有影响，如果溶液显酸性，则pH测定值偏大，如果显碱性，测定值偏小，即使用湿润的pH试纸测溶液pH的操作不规范，测试结果可能有误差；另外滴定管的0刻度在上方，最大刻度在下方，但最大刻度到尖嘴部分仍有一定的体积无法确定，容易忽视。 9．【2016新课标2卷】下列实验操作能达到实验目的的是

?1先用酒精清洗，再用水清洗 用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH试纸上 称取KMnO4固体0.158 g，放入100 mL容量瓶中，加水溶解并稀释至刻度 D． 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料

A B C D 【答案】D

实验目的 制备Fe(OH)3胶体 由MgCl2溶液制备无水MgCl2 除去Cu粉中混有的CuO 比较水和乙醇中氢的活泼性 实验操作 将NaOH浓溶液滴加到饱和的FeCl3溶液中 将MgCl2溶液加热蒸干 加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥 分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中

【考点定位】考查化学实验基本操作。

【名师点睛】借助实验考查物质的基本性质，涉及胶体的制备、盐类水解的应用、物质的除杂，水和乙醇中氢的活泼性检验，难度不大，只要平时注意基础知识的积累，复习时牢固掌握实验基础知识，有效结合题中的信息，准确答题即可。

10．【2016新课标3卷】下列有关实验的操作正确的是（ ）

实验 操作 先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水 先熄灭酒精灯，后移出导管 气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水 先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层 A． 配制稀硫酸 B． 排水法收集KMnO4分解产生的O2 C． 浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2 D． CCl4萃取碘水中的I2 【答案】D 【解析】

试题分析：A、浓硫酸稀释应该将浓硫酸倒入水中，故错误；B、实验后应先移出导管后熄灭酒精灯，防止倒吸，故错误；C、气体产物先通过饱和食盐水，除去氯化氢，再通过浓硫酸除去水蒸气，否则氯化氢气体不能除去，故错误；D、四氯化碳的密度比水大，在下层，所以先从下口倒出有机层，再从上口倒出水层，故正确。

【考点定位】考查浓硫酸的稀释，气体除杂，萃取操作

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料

【名师点睛】本试题考查化学实验安全、化学实验基本操作，设计内容是浓硫酸的稀释、氧气制备、物质除杂和分离、萃取实验等，要求考生在平时复习过程注重基础知识的夯实，熟记知识。稀释溶液过程中，我们往往都是把浓度大溶液加入到浓度小的溶液中，这样是为了防止混合放热，放出热量造成液体飞溅伤人，如浓硫酸的稀释、浓硝酸和浓硫酸的混合等都是把浓硫酸加入到水或浓硝酸中。制氧气的装置中，应是先撤导管，后熄灭酒精灯，防止引起倒吸，炸裂试管伤人，实验操作中要注意做到防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染，这样才能做到实验安全，不至于发生危险。物质的除杂和提纯中我们经常是后除去水，这样可以防止在后面的除杂过程中引入水蒸气。验证水蒸气时，先验证水蒸气的存在，防止引入水蒸气产生干扰，验证水蒸气常用无水硫酸铜，如果出现白色变为蓝色，则证明水蒸气的存在。解答本题需要掌握物质的物理性质、化学性质、常见的分离混合物的方法、常见仪器的名称和使用、化学试剂的使用、分离方法及名称、操作的先后顺序等，这样才可以得心应手，作出正确的分析与判断。 11．【2016浙江卷】下列叙述不正确的是

A．钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火

B．探究温度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响时，若先将两种溶液混合并计时，再用水浴加热至设定温度，则测得的反应速率偏高

C．蒸馏完毕后，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸馏装置

D．为准确配制一定物质的量浓度的溶液，定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至接近刻度线时，改用滴管滴加蒸馏水至刻度线 【答案】B 【解析】

【考点定位】考查化学实验安全与处理，探究实验方案的设计，蒸馏和溶液的配制等知识。

【名师点睛】在出现火灾的时候一定要分清着火的物质是什么及其相应的化学性质，钠、钾等金属以及着火后生成过氧化物，都可以和水或二氧化碳反应生成氧气，因此不能用水或二氧化碳灭火，镁可以和二氧化碳反应，所以也不能用泡沫灭火器灭火。在蒸馏实验中，先停止加热，因为蒸馏烧瓶仍然是热的，还有物质出来，所以继续通入冷却水，待烧瓶冷却后再拆卸蒸馏装置。此操作遵循了先来后走的原则。例如氢气还原氧化铜，先通入氢气后加热，实验结束，先撤酒精灯，继续通氢气，待冷却后撤掉氢气。 12．【2016海南卷】下列有关实验操作的叙述错误的是 ．．A．过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁 精品K12教育教学资料