高等教育学

1高等教育学是属于什么领域的应用学科 A. 自然科学 B. 人文科学 C. 社会科学 D. 思维科学 标准答案：C

2在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。 A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C. 苏格拉底 D. 康德 标准答案：B

3按照学科的研究对象与内容的差别，可以划分为 A. 自然学科 B. 社会学科 C. 人文学科 D. 理论学科 标准答案：A,B,C

1在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立 A. 1920年 B. 1930年 C. 1900年 D. 1910年 标准答案：C

2美国的第一所大学 A. 亚历山大大学 B. 哈佛大学 C. 麻省理工学院 D. 爱资哈尔大学 标准答案：B

3到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在这个体系中，层次上有： A. 二年制学院 B. 本科院校 C. 研究型大学 D. 学术性大学 标准答案：A,B,C

1“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是 A. 高等学堂 B. 是大学堂 C. 通儒院 D. 研究生院 标准答案：A

2中华人民共和国第一部高等教育法是 A. 《中国教育改革和发展纲要》 B. 《中华人民共和国高等教育法》 C. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 D. 《高等教育学》 标准答案：B

3蔡元培于1917年初 就任国立北京大学校长，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革，包括 A. 整顿学风，更新师资 B. 倡导学术自由，推动学术研究 C. 推动“学”与“术”的分离，改革教学 D. 实行教授治校 标准答案：A,B,C,D

1从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。 A. 学生自治理念 B. 教授治校理念 C. 学术自由理念 D. 大学自治理念 标准答案：C

2将学术自由真正付诸实践的大学是

A. 哈佛大学 标准答案：B

B. 柏林大学 C. 麻省理工学院 D. 爱资哈尔大学

3大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色 A. 募捐者 B. 管理专家 C. 政治家 D. 协调者 标准答案：A,B,C,D

1将学术自由真正付诸实践的大学是 A. 哈佛大学 B. 柏林大学 C. 麻省理工学院 D. 爱资哈尔大学 标准答案：B

2以培养从事某种专门职业为目的的教育的是 A. 自由教育理念 B. 通识教育理念 C. 专业教育理念 D. 职业教育理念 标准答案：C

3大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色 A. 募捐者 B. 管理专家 C. 政治家 标准答案：A,B,C,D

D. 协调者

1实用主义的代表人物有 A. 博克 B. 杜威 C. 克拉克·克尔 D. 德雷克·博克 标准答案：B

2中国最著名的杜威思想的解读者是 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 胡适 D. 蒋梦麟 标准答案：C

3综观高等教育发展历史，有代表性的高等教育理念主要有三大流派，包括 A. 理性主义 B. 功利主义 C. 自由主义 D. 实用主义 标准答案：A,B,D

1在习俗方面，基本逻辑是

A. “越发达、越复杂” B. “现存即合理” D. “突出差异” 标准答案：D

C. “教育受制于社会”

2在软件方面，基本逻辑是

A. “越发达、越复杂” B. “现存即合理” C. “教育受制于社会” D. “突出差异” 标准答案：C

3高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为 A. 公立高校 B. 部属高校 C. 私立高校 D. 市属高校 标准答案：A,C

120世纪80年代末期，我国开始进入 A. 一元化高等教育办学体制 B. 中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C. 多元化高等教育办学体制阶段 D. 成本分担和成本补偿机制

标准答案：C

220世纪50年度初期的院系调整之后，我国进入 A. 一元化高等教育办学体制 B. 中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C. 多元化高等教育办学体制阶段 D. 成本分担和成本补偿机制 标准答案：A

3国高等教育办学体制的改革趋势包括

A. 进一步推进高等教育办学体制的多元化 B. 进一步扩大高等教育对象 C. 不断加强高等教育办学主体间的合作 D. 进一步促进和规范了民办高校的发展 标准答案：A,B,C

1董事会制的优点是

A. 决策程序简单、决策效率高 B. 有利于集思广益和民主管理 有保证 D. 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学 标准答案：D

C. 决策程序科学，决策质量

2以下是中央集权型优点的是

A. 有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平 B. 社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性

C. 高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低

D. 高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明 标准答案：A

3理事会或校务委员会制的优点是 A. 决策程序简单、决策效率高 B. 有利于集思广益和民主管理

C. 决策程序科学，决策质量有保证 D. 通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学 标准答案：B,C

1下列属于第三方评价制度的有 A. 院校评估 B. 民间机构开展的“大学排行” D. 研究生院评估 标准答案：B

C. 本科教学工作水平评估

2高等教育评价制度的评价主体是

A. 高等教育的内部评价机构或外部评价组织 B. 一定的规则、标准和程序 C. 评价主体按照依据对高校据进行评价 D. 高等学校教师 标准答案：A

3按照作用和时段划分，教学评价可以划分为 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 他评 D. 终结性评价 标准答案：A,B,D

1高等教育促进个体化发展的功能体现在 A. 促进个体行为的社会化 B. 高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。 C. 培养个体角色的社会化 D. 培养个体参与社会公共事务的能力 标准答案：B

2高等教育为个体提供生活能力的功能体现在

A. 高等教育通过上一代人向下一代人系统地传播知识，促进人们认识自然，改造自然的能力不断提高 B. 促进个体行为的社会化 C. 促进个体思想意识和价值观念的社会化 D. 培养个体角色的社会化 标准答案：A

3高等教育促进个体社会化的功能体现在 A. 促进个体行为的社会化 B. 促进个体思想意识和价值观念的社会化 C. 培养个体角色的社会化 D. 培养个体参与社会公共事务的能力 标准答案：A,B,C,D

1政治对高等教育的反作用不包括 A. 政治制度决定着高等教育的领导权 C. 政治制度制约高等教育的发展 标准答案：C

B. 政治制度决定着受高等教育的权利 D. 政治制度决定高等教育目的和内容

2下列哪项是一切教育最基本的功能 A. 高等教育的文化保存、继承功能 B. 高等教育的文化传播和交流功能 C. 高等教育的文化选择功能 D. 高等教育的文化创新功能 标准答案：A

3高等教育的政治功能是指

A. 高等教育能培养高级政治人才 B. 高等学校是开展思想领域斗争的场所 C. 灌输统治阶级的政治意识和观念 D. 促进个体政治社会化 标准答案：A,C,D

1从11世纪到18世纪，是高等学校的职能演变的第一阶段，这一阶段的主要职能是 A. 培养人才 B. 培养人才、发展科学 C. 发展科研与社会服务 D. 培养人才、发展科研与社会服务 标准答案：A

2从19世纪初到19世纪末，是高等学校的职能演变的第二阶段，这一阶段的主要职能是 A. 培养人才 B. 培养人才、发展科学 C. 发展科研与社会服务 D. 培养人才、发展科研与社会服务 标准答案：B

3中世纪模式大学的特点是

A. 宗教对大学的影响占主导地位 B. 大学的主要任务是培养人才 C. 以“自由研讨”为出发点 D. 以教学为主，习诵古典成风 标准答案：A,B

1下列属于多元教育课程的特征的有 A. 强调知识本身就是目的 B. 其核心是理智的培育

C. ，从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别