制作。 教后反思： 课题：声音与生活 教学目标： 1、能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。 2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处” 教学重难点： 能用自己的话描述“乐音”和“噪声” 课时安排：4 17 教学过程： 一、活动1：声音能告诉我们什么？ ①活动目标： ⑴能举例说出声音在日常生活中的作用。 ⑵能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。 ⑶能举例说明声音给人类生活带来的好处。 ②实施过程： （1）可两个人一组，活动时间为15分钟。 （2）活动开始前，老师提问题：“声音与我们的生活有什么关系？”以引起学生探究的愿望。 （3）教师对活动提出要求：A、查阅资料并做好简单的笔记；B、围绕“声音告诉了我们什么，声音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样”等几个问题，将搜集到的信息进行整理；C、把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。 （4）学生在查阅资料过程中，教师要新巡罗指导，解答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况，适时组织学生进行进行交流。 （5）在学生交流过程中，教师要通过展示图片、播放多媒体音像资料等方法，加深学生对“声纳”、“乐音”、“噪声”等内容的理解。 （6）启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声？ 评价建议： 活动结束后，引导学生填写下表，进行自评。 学生姓名： 日期： 项目 下次做 下次更好 好 很个性化批注： 非18 1、课前准备有关声音作用的文字或图片资料 2、按教师的要求阅读和整理资料。 3、不懂的问题向老师请教。 4、把自己知道的内容与同学交流。 2、自制乐器 教学目标 1、认识一些简易的乐器。 2、能使学生做一些简易的小乐器。 教学重点 制作小乐器 教学难点 制作小乐器 教学过程 一、谈话导入 学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大小、高低不同。体验乐器声音的优美，激发学生探究、制作小乐器的欲望。 二、制作自己的小乐器 1、制作乐器三步骤： （1）根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性） （2）根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的19 材料。（如小鼓的鼓面一定要绷紧） （3）敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么相同和不同（4）演示、改进提高质量 2、制定设计制作小乐器的计划。 要求：（1）2人一个小组 （2）让乐器发出大小、高低不同的声音 师引导：提示前面所学的有关声音的产生和传播的内容，认识声音有大小、高低之分。 （3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法，并作记录（P16） （4）自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价 A、用来制作乐器的材料 B、乐器的外观和性能 C、如果重新制作乐器，会有什么变化？ D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同？ E、对自己制作的乐器的自我评价 三、小结 声音的大小与物体振动的强弱有关 声音的高低与物体振动的快慢有关 教后反思： 课题：有趣的游戏 教学目标： 1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。 2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。 教学重难点： 20