第6课 《鸟和家禽》教案

教学目标：

（1）认知目标:了解鸟和家禽的形态特征、生活习性；

（2）操作目标:学会用绘画来表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征； （3）情感目标:激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。

教学重点:表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。 教学难点:把握不同鸟类家禽的外形特征。 教学准备：

师生共同准备：鸟和家禽的图片资料，多媒体课件，绘画工具等。

教学过程：

（1）回忆与导入:

同学们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦。你们听，这是谁的声音？（小鸟）对，鸟儿在欢快的歌唱呢。你见过哪些鸟儿呢？（生答）接下来，就让我们一起走进大自然，观赏鸟儿们的身影，感受他们的生活与乐趣。板书课题:第7课鸟和家禽。

（2）欣赏与交流:

多媒体课件播放一组精彩的鸟类的画面（配乐），引导学生观察、欣赏鸟儿们羽毛的颜色、矫健的身姿及外形特征。欣赏完了之后，请学生说说自己对鸟儿们的感受。

多媒体出示鸟类的图片，师生共同探讨它们的形态特征及生长环境。引导学生概括出鸟的外形结构特征：圆圆的头，三角形的嘴，圆圆的眼睛，椭圆的身体，还有翅膀、爪子、尾巴等。

（3）尝试与表现:

学生尝试选择一种自己喜欢的鸟类简单地画一画。将学生作业在实物投影仪上进行展示（可请学生自评，教师引导突出外形和动作的特征）。在此过程中，教师结合图片进行示范、讲解画鸟的步骤与过程，并添加鸟儿生活的环境来做背景。

（4）欣赏与评析:欣赏大师画的鸟儿作品及学生作品，激发学生作画兴趣。 （5）作业与要求:

选择你喜欢的鸟类和家禽把它画下来。

要求:可以具体描绘一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境;构图饱满，色彩艳丽。

（6）展示与评价:

学生自我评价:你觉得自己的画怎样?还有哪些不足的地方?学生相互评价。

教师简单总结。本课进行了鸟和家禽的绘画练习，在此基础上可以在课后进行拓展，用各种材料（如:撕纸、剪纸、贴纸等）及方法来表现，来表现丰富多彩的鸟和家禽。

（7）拓展:

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同学们，鸟儿已成为我们人类最亲密的朋友（出示广场鸽图片），鸟儿也为人类的生活带了很多乐趣，所以我们都要爱护鸟儿。

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第7课 《我是一只小小鸟》教案

教材分析：

引导学生参与到我是小鸟的游戏中去，明确游戏的目标要求，深入体会人与小鸟的故事。鼓励学生利用生活中废弃的材料，从色彩、造型、巧妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，并通过游戏展示，促进学生进行情感的交流，从而完成教学任务。本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐，感受人与鸟、与大自然相互依存、和睦相处的关系。

教学目标：

1、认知目标：进一步了解鸟的外形特征，在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系。 2、技能目标：加强对游戏环节的准备、指导和控制，维持好游戏秩序，引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

3、情感目标：激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，体验游戏带来的快乐，透过游戏与表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

教学重点：

合理选择材料，利用一定的废旧材料大胆制作，把自己装扮成一只鸟，并通过游戏来进行思想情感的表达。

教学难点：

1、能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。 2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。

教学准备：

教师准备：鸟的图片录像短片范作

学生准备：有关鸟的资料废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)

教学过程：

（一）导入

1、回忆：在前面几节课，同学们认识了哪些鸟？用了什么方法来表现鸟？（指名学生说）【意图：引导学生回忆所学知识，复习表现鸟的各种方法】

2、课件展示大自然中的各种鸟，引导学生体会，师创设“人变成鸟”的有趣情境，宣布课题。

（二）新授

1、认知：我们身边有哪些鸟，它们给人类带来了哪些帮助？【意图：深入感受人类与鸟的关系，加强对学生的情感激发】

2、交流：结合自己收集的资料，学生分组讨论我们与小鸟的故事，交流问题：我们以前如何和小鸟如何相处？【意图：通过学生合作学习，开阔学生的学习思路，整合学生对问题的理解。】

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3、游戏体会：教师创设情境，拿出两件道具，引导学生进入角色，游戏形式展示自己是一只可爱的小鸟。【教师激发学生的积极性，控制好游戏活动，要求学生深入体会小鸟的动作、思想情感等，指导学生表达自己的想法，展现自己对鸟类和大自然的热爱。】

4、欣赏探究：教师播放短片《我是一只小小鸟》，引导学生体会其他同学对这一主题的表现形式。观察短片中应用了什么道具，如何来体现的？（学生分组探究，各组代表回答，教师板书）【意图：引导学生深入研究表演小鸟道具的制作方法以及对各种材料的应用】

（三）学生创作，教师指导。

组织指导以小组为单位，设计制作以鸟为主题的造型作品，并合理应用各种材料和制作方法来进行制作，创作出各种用于自己表演小鸟的道具。【意图：注重对学生选材、制作与创新的指导】

（四）游戏表演与评价

教师引导各组学生以教室为舞台，应用自己制作的道具，创设情境，进行小鸟的表演，教师注意纪律的维持以及游戏活动过程的指导。并鼓励学生深入体会故事的情节，相互评价并总结出人与鸟类的关系，总结我们该如何应用各种方法保护鸟类。【意图：教师加强对游戏的指导，并通过游戏，让学生在愉快的学习过程中抒发自己对鸟类的情感】

（五）课后拓展

鼓励应用这些道具，向身边的人去宣传一些爱护环境，保护鸟类的知识。

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