苏教版四年级下美术教案 - 图文 下载本文

代表向全班进行讲解和示范,解决制作纸卷造型的技巧问题。

如:①把一个圆形剪去一部分,可变成锥体作老鼠的耳朵。

②要使两部分衔接,除了粘。还可以在需要插接的地方剪一道口子,相互交叉,插进去。 ③将纸卷的一边剪切去一部分,可折出需要的角度。

三、尝试制作。师:原来这些纸卷小动物是这样做出来的,同学们,你想试一试吗?学生试做动物纸卷造型,做好后,教师进行简单的评述,对不足处提出改进建议。

四、欣赏作品。

1、教师播放碟片《动物世界》,让学生欣赏。师:你看到了哪些动物?它有什么特征? 2、课件出示几件纸卷动物作品。

师:喜欢这些作品吗?这些作品好在什么地方?学生根据作品采用的材料、造型、色彩等方面发表各自看法。

师:你能做出更有创意的作品吗?学生说说自己的构思,也可挑选合作伙伴进行交流。 五、学生制作。学生选用适合的材料制作一个纸卷动物造型,可个人制作,也可两人合作。教师巡回辅导,鼓励有创意的学生,帮助有困难的学生。

六、作品展示。举行“纸卷动物大联欢”活动。

1、学生手持纸卷动物造型相互问好、模仿动物行走、嬉戏。 2、学生介绍自己是如何构思制作的,你最喜欢哪件作品? 3、师进行点评。

七、课后拓展。教师讲故事《勇敢的小刺猬》,按故事的情节逐个出示角色(动物纸卷造型),有小刺猬、小兔、小猴。以此鼓励学生课后根据故事、课文或儿歌等设计制作动物纸卷造型进行表演。

第二课时 一、兴趣导入。

师:今天老师为大家带来了一位朋友,想认识他吗?师出示一个纸卷人物造型,进行介绍:这个小女孩名叫欢欢,她长什么样?生:大眼睛、卷头发、穿着美丽的长裙。

师:她是怎么做出来的? 生:是用纸卷做的。

师:纸卷不仅能做动物,还能做人物。

二、纸卷魔术。师:欢欢还邀请了他爷爷,爷爷在哪儿呢?老师这就把他变出来!教师边制作边讲述魔术口诀:“一个卷儿是身体,加个卷儿成鼻子。剪了几下变头发,添上几条成胡子。”

三、讨论交流。回忆老师刚才是如何制作的,同桌交流讨论,讲讲制作要领。 四、欣赏作品。欣赏其他班同学的作品,有小乐队、舞蹈演员、白雪公主??观察其造型特征,谈谈其优缺点。师生共同得出规律:卷得细,成瘦子,卷得粗,成胖子。上边小,

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成帽子,下边大,成裙子。卷一卷,真有趣,卷什么,想仔细。

五、学生制作。师:纸卷大家族来了这么多朋友,你还想邀请谁呢?能不能用你灵巧的双手把他变出来呢?学生独立制作,或两个人合作,选用适合的材料制作一个人物造型。

六、在活动中交流评价。纸卷人物大联欢。

1、学生以自己制作的纸卷人物身份介绍自己的特征、穿着、喜好等。

2、各自为自己制作的纸卷人物找朋友,说说为什么喜欢它,也可以即兴表演一下。 3、师点评。

七、课后拓展。鼓励学生回家后尝试用纸卷做“我的一家。

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第5课 《套色纸版画》教案

教学目标:

(1)认知目标:学习套色纸版画的基本知识,了解套色纸版画的印制方法。 (2)技能目标:掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。 (3)情感目标:激发学生的兴趣,培养学生动手、动脑的能力。

教学重点:拼版套色纸版画的印制方法。 教学难点:拼版套色纸版画的制作过程。 教学课时:1课时 教学过程:

课前准备:课件、树叶、颜料、纸、剪子、美工刀等 1、导入:

a、出示学生单色纸版画进行讲评。

b、然后出示一幅彩色纸版画,让学生欣赏,并与单色纸版画进行比较,让学生找出两者之间的不同。

(——一幅是单色的,而另一幅颜色多种、色彩丰富。)

c、彩色纸版画给我们的生活带来了更多的欣赏乐趣,现在我们就来学习彩色纸版画(又称套色纸版画)的制作方法。

d、板书课题。 2、综合探索:

a、回顾:单色纸版画的制作过程是怎样的?(制版(包括设计、剪、贴)上色、拓印) b、套色纸版画的制作过程和单色纸版画那样一次上色、一次拓印就能完成呢? (通过单色纸版画和套色纸版画的制作过程的比较,让学生更容易了解套色纸版画的印制方法。)

3.课件演示套色纸版画的制作过程: a、构思

想一想,你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的很多东西都可以成为我们用来表现画面内容的主题,比如:风景、人物、动物??

b、制作

分别制作两块版,一块作主版,一块作底版。无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料,如:吹塑纸、卡纸??

c、拓印

先将主版和底版分别滚上两种不同颜色的颜料。再拼版,将主版放在底版合适的位置上,选用印纸覆盖在拼在一起的底版上进行拓印。

4.启发思考,讨论交流

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刚才同学们通过观察,了解了印制套色纸版画的制作方法,想不想尝试一下,也用套色的方法表现一幅套色纸版画呢?你打算表现哪方面的内容呢?

学生各抒己见,教师启发。 5.创作练习 作业要求:

(1)上色均匀,色彩种类不宜过多。(2)注意色彩的配合。(3)保持画面整洁。学生作业,教师辅导。

6.教师出示学生的优秀作品,激发学生的创作热情。欣赏套色纸版画作品,初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。教师可引导学生发表欣赏感受:整件作品给你的感觉是怎样的?跟上以前学到的制作方法一样吗?你知道怎样完成这样的作品吗?

7、评价与总结

a.作业展示,师生共同评价。 b.总结:

同学们用自己的智慧和双手,创作出一幅幅绚丽多彩的作品,老师真为你们高兴啊!通过对纸版画的学习,同学们了解到绘画的种类是多么丰富!我相信,只要同学们开动脑筋、敢于创新、勇于实践,一定还会有许多新的艺术表现形式,出现在我们面前。

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