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备，各小组准备汇报。 活动过程： 活动重难点

重点：学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期；关注外组研究内容，发表交流感受，提出相关建议。 难点：反思不足，提出建议。 活动准备

教师：准备好油性笔、打印好的表格，有水的布、多媒体课件

学生：每组有一个组长，作为小组活动的主持人，还要定一个记录员，负责书写小组讨

论的结果、个人及小组资料袋（内装第一阶段成果）。

课时安排：1课时 活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、回顾导入 1、 师播放课件，出示课题：家乡的变化 2、 复习引入：同学们，前阶段，我们以“我看家乡 设计意图 1、学生 新变化”为主题开展了综合实践活动。你们是通过观看课引导学生学会分哪些方式去进行探究活动的？ 2、学生发言。 3、小组长小结前阶段的情况。 件 析问题，学会比较，为交流和展2、学生示做好准备，也4、赞许并小结前一阶段学生综合实践活动所取得的成发表自让学生对自我有绩，提出本节课的任务。 己的感更全面的认识。 受 专业资料 值得拥有

WORD格式整理 二、全班交流、汇报 一、各小组展示成果。 主持人组织各个小组分别汇报生生交以学生的成果为展示。 流：可以例进行分析 1、《美食》组员分别展示各种美食图片、从化特谈谈观 色小吃、祖辈父辈与现在的早中晚餐变化等活动成果，看后的 运用幻灯片、调查记录、调查表等形式来介绍家乡人感受， 对于学生活动过程中产生的初级成果，积极加以利用，以多维的视角，在多元的舞台上充分展示学生的活动成果。 初步培养学生发现问题、解决问题的能力。 在吃的食物这方面的变化以及在活动过程中的体会。 2. 《缤纷服装小组》： 展示形式：表演、幻灯片、对比表、工具等。 组员分别通过服装表演、幻灯片、对比表等形式分别从现在美丽的衣服、新旧衣服的对比、鞋子和袜子的变化、工具等方面介绍家乡居民衣着的变化以及在活动过程中的体会。 3. 《快乐出行小组》： 请2—3个小组的学生代表来说评价的过程 展示形式：视频、调查报告、建议书、小报等。 组员分别用采访录像、调查报告、建议书、小报等形式分别从新旧路面的变化、人们的出行工具等方面展示家乡路的变化以及在活动过程中的体会。 4. 《温馨小家小组》： 展示形式：展牌、调查表等 组员用展牌、调查表的形式，从住宅变化方面展示家乡居民住房的变化以及在活动过程中的体会。 二、1、各小组在规定时间内轮流以各种方式进行展示，汇报自己的成果。 专业资料 值得拥有

WORD格式整理 2、、每小组汇报完毕，师引导学生开展交互活动，小组总结发言。 3、在活动开展中遇到的问题及解决的方法。 4、师小结交流汇报资料的方式。 三、综合评价 1、学生互评：小组商讨应把“最佳调查组”、“最 佳采访组”、“最佳表现组”、“最佳合作组”发给哪个组。 通过民主 也可以让学生来交流他提出质们的评价，了解1、师小结汇报、交流情况，让学生说说在前阶段的活疑或发学生活动探究的动中小组或个人做得好和不足的地方。 2、学生自评。 表自己情况。 的见解。 让学生明白了合3、发放中期评价表，互相评价，进行中期多元评价（课请2—3作学习的重要堂上只完成伙伴评价，自我、家长和教师评价留待课后）。 4、小组评价和其它学生的评价。 个小组性。 的学生在这个过程代表来中，进一步培养说评价学生人际交往能的过程。 力、协助能力。 四、活动小结 1、学生做学习评价表。 2、学生谈这次学习活动的收获、心得体会。 学生小对这节课的总3、师：老师很欣喜地看到同学们在平时的实践活动中组评价 结，给学生以肯积极大胆地参与。我们的综合实践活动就是需要这种热情。请大家继续把这种热情投入到下一阶段的活动中。 定和鼓励。 五、拓展延伸 2、师布置下一阶段活动任务：对照方案，继续整理、 专业资料 值得拥有

WORD格式整理 完善活动成果，用各种宣传方法扩大小组研究内容的影响，以实际行动保护周围的环境。 学生明布置好任务，为确下节下节课做准备。 3、教师和学生各小组把中期成果放入资料袋，把自己课的任的实践成果与全校学生和家长共享。 ? 六、板书设计

? 《我看家乡新变化》成果展示课 ? 主题交流活动：小组汇报交流 ? 衣食住行的变化，环境的变化 务。 专业资料 值得拥有