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(5)计划形式可用表格或文字说明。 2.小组讨论方案各栏目的填写内容。 三、汇报小组成果

小组选派代表进行汇报展示本组方案。 四、课堂小结

这节课我们根据所定的主题，通过学习案例，组内成员分工合作，做出了小组方案，离我们的活动计划又近了一步，接下来我们将对小组方案进行讨论和完善，希望大家继续努力！ 五、课后作业

补充和完善小组方案。 参考资料： “

考察计划表 主题 时间 联系人 考察小组成员 考察内容 考察要求 考察准备 考察活动过程 预期考察活动成果 注意事项 小组 地点 指导老 师 专业资料 值得拥有 WORD格式整理 3.第三课时《我看家乡新变化》——方案设计交流课

一、教学目标 （一）认知目标：

1.明确活动方案的设计环节与步骤。 （二）能力目标：

1.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。

2．并讨论方案设计的合理性与可行性。 3.能根据建议，修改、完善活动方案。 （三）情意目标：

1.通过学写子课题活动方案，明确活动前合理设计方案的重要性，增强活动的计划性。 2.提高口头表达能力、分析问题、解决问题的能力，并进一步加强团队合作精神的培养。 二、活动过程

（一）回顾导入，明晰重点。 1.回顾前期制作方案活动情况。

2.板书主题。

（二）讨论方案，研究可行性

1.小组派代表阐述本组方案的研究方向、研究价值、活动实施方式等。 2.教师提汇报要求。 交流建议：

（1）交流方案时，各小组派一个同学做小组汇报发言。

（2）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同

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一组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（3）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复。 1. 各小组汇报，其他小组可提出建议、评价。教师相机指导。 2．学生修改完成方案设计。 四、拓展延伸，谈体会 1.学生说说自己的想法。 2.活动总结。 五、课后作业

根据同学们的建议，修改好计划，开展活动。

4. 第四课时《我看家乡新变化》开题课教学设计

5.

一、活动目标：

1. 让学生了解开题的目的意义以及开题的一般程序。

2. 让学生体验开题的一般过程，提高口头表达能力，初步掌握答辩技巧，并进一步加强团队合作精神的培养。

3. 初步学会对一个课题方案的科学性、可行性进行提问、评价。 二、教学过程：

（一）观看图片导入，感受开题

1.介绍开题课的意义，以及主要的流程。 2.小组讨论开题方案。 3.确定小主持人。

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（二）以组为单位进行开题汇报。

1.学生主持人介绍评委（由学生评委与老师评委共同组成）以及开题程序。 2.开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。 3.提问。由评委以及其他学生对课题方案进行提问（2～3个问题）。 4.答辩。由各课题小组成员对评委们的提问进行回答。 5.评分。由评委以及在座的学生对课题方案进行评分。

（要向学生说明：70分以上的课题方案才予以通过，目的在于让学生认真对待开题）。 三、课堂小结

1.老师发言。

2．主持人宣布获得立项的课题组。 四、课后作业

根据所定的主题收集资料。

5. 第五课时《我看家乡新变化》--文献查阅方法指导课

一、活动目标

1、了解资料来源的3种常见方法；了解文献资料查找的过程。

2、了解文献研究法的含义和重要性，学会在图书馆利用图书分类法查找所需图书。 二、重点难点分析

重点：了解图书馆的图书分类规律；学会制作图书索引卡。 难点：能准确地以小组的课题主题进行对应类别查找书籍。 三、课前准备

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