对教材另知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 作处理的理由 自制小乐器 2、布置制定小组计划 试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？ 布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。 四、教师总结全课

制定小组计划 学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。 学生讨论 制定小组计划的过程中提出自己的想法 6 声音与生活

科学探究目标：

1、 能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。 2、 能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。 情感态度与价值观目标：

1、 愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。 2、 愿意用所学的知识和技能解决生活中的实际问题，改进生活。 科学知识目标：

1、 能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。

17 2、 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。 3、 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。 STSE目标：

1、 能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。 2、 能体会到运用一些技术和设备可以减少噪声的影响。 教学准备：

搜集有关声音作用、噪声危害的文字或图片资料 课时安排：1课时

18 对教材另知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 作处理的理由 能用自己的话描述“乐音”“噪音”。 声音与生活 一、教学引入 声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很 告诉我们很多信息 学生交流： 能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法 能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处” 多信息，帮助我们认声音能使人识周围的世界。 心情舒畅，二、活动一：声音能能告诉我们告诉我们什么？ 很多信息1、观察图中的图片，等。 声音告诉我们什噪音 么？ 学生交流找2、讨论声音还有什到的减少噪么用处？把自己知声的资料 道的与同学交流。 3、什么样的声音令我们烦躁？ 三、活动二：减少噪声 1、组织学习科学在线 2、讨论：噪声对人的身体有什么危害？ 3、讲解：噪声是现代社会的一大公害，人们在减少噪声19 危害方面想了许多办法：路上图标（禁止

20