教学资料范本 【2020最新】六年级语文下册：语文园地二 教案-新·部编(统编)人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 9 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。 2. 教学 目标 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。 3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。 4. 理解并积累古人不同年龄的不同称谓。 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度的评价教学 重点 人物。 2.品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻含义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。 教学 学会从多方位、多角度的评价人物。 难点 第一课时 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对教学 目标 书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象。 3.学会从多方位、多角度的评价人物。 教具 课件 准备 教学设计 交流平台 一、交流阅读的外国文学作品 1.本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重导入 要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起（ 5 来回忆一下。 ）分钟 2. 【出示课件2】出示图片，学生回答，教师板书：鲁滨逊、汤姆·索亚、尼尔斯。 2 / 9 设计意图 以谈话方式导入，总结学过的名著中的人物角色，激发学习兴趣。