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第20题【文言文阅读】

阅读下文，回答相关问题.

孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

写出下面句中划线词的意思。①卿言多务，孰若孤 ②及鲁肃过寻阳 ③即更刮目相待

\

翻译下面的句子。

卿今者才略，非复吴下阿蒙： \

孙权指导鲁肃读书的方法是什么（用原文问答） \

有一个成语出自本文，它是______，意思是______。 \

古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。 \

本文所揭示的道理对你有什么启示？ \

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《伤仲永》与这篇《孙权劝学》在写法上有什么不同？ \

【答案】： 【解析】：

第21题【文言文阅读】

阅读文言文，回答文后问题。 伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

下列加横线词语解释正确的一项是( ) A、稍稍宾客其父。（稍稍：稍微） B、或以钱币乞之。（或：或者）

C、金溪民方仲永，世隶耕。（隶：隶属，附属） D、余闻之也久。（闻：名声。这里指好名声）

翻译下列句子。

①日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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______

②令作诗，不能称前时之闻。 ______

仲永之所以会发生如此大的变化，原因是：______（用课文中的原句填空）

读了课文，你从中得到了什么启示？

【答案】： 【解析】：

第22题【现代文阅读】

阅读文段，回答问题。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

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我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到那里去了？”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声(dǐng)沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 选文写了作者在三味书屋的几个生活片段，请你用简洁的语言概括一下。

三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们为何仍玩得有滋有味呢?作者这样写有何用意?

请联系具体语句说说选文中的先生是怎样的一位老师。你认为作者对他的老师持什么 态度?

【答案】： 【解析】：

第23题【现代文阅读】

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