为“等”。

2.自相矛盾

同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。

例：他是多少个死难者中幸免的一个。 分析：句中的“死难者”与“幸免的一个”前后矛盾。

3．否定失当

指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。

例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部分对此做了相关提示。

分析：要避免的应是“合法权益受侵害”，此句误用了否定词“不”，应删掉。

4．强加关系

复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。

例：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。

分析：非转折关系，“然而”使用不当，“外界筹措”前面应加“向”。

(4)由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。

分析：“对数学不感兴趣”是“对学科有偏重”的具体表现，而非结果。

(3)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

分析：反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和“不”，意思成了否认学习雷锋。

(2)由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

分析：句中“日前”一词的意思是“几天前”，用于此处与“正在”矛盾，属于“过去时”与“现在时”矛盾。

5．不合事实

指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。

例：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

分析：本句中，“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？这不合事理。

(5)我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

分析：“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？

除上述五种，“主客体颠倒”及“一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误，在前面“位置不当”“搭配不当”中已经列举，在这里不再赘述。

语感审读法 | 主干压缩法 | 理顺枝叶法 | 造句类比法 | 逻辑分析法 | 标志规律法(“10看”辨析法)

一、语感审读法

平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。 误例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 [操作示范]

第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。 第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。 第三步：深入分析，验证排除，得出答案。

本处只举了一例，一读就会发现“防止??不再发生”是不合逻辑的。 二、主干压缩法

一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

误例：自从中国作家莫言获得2012年度诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。

[操作示范]

第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)，吸引(谓语)→关注(宾语)，“莫言热”(主语)→升温(谓语)。

第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为“目光”。

三、理顺枝叶法

如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。

误例：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。

[操作示范]

如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过理顺枝叶，就会发现修饰语“首次”与“有多家农产品生产基地”语序不当，应调为“我市有多家农产品生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。

四、造句类比法

有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造个容易理解的句子，经过比较，问题就清楚了。

误例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 [操作示范]

第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得××的重视”。

第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。

第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。

五、逻辑分析法

这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。

误例1：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。

误例2：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

[操作示范]

先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上两个句子看不出什么毛病，不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例1语法上似乎也没有明显问题，但这个句子的“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。误例2从语法上也没什么问题，但“日前”与“正在”自相矛

盾，“日前”指几天前，“正在”表示现在正在做，这两个词语连用不合逻辑。

六、标志规律法(“10看”辨析法)

有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。 我们可以概括为“10看”： 1．看并列词语(或短语)

句子中并列词语(或短语)上易出现的语病主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系、语序不当等。例如：

①近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。

[分析] 并列短语先后顺序不当。应为“??一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。

②大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

[分析] “群体、社会、他人”，顺序不当，应为“他人、群体、社会”。 2．看关联词语

语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的语病主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用关联词。例如：

①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

[分析] 连词“不仅”应置于“诚信”之后，“不仅??而且??”前后递进关系颠倒了。

②专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

[分析] “不仅??也??”是表递进的关联词语，该句两个分句应调换过来，先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

3．看否定词

在否定词方面易出现的语病主要有多重否定造成表意相反，否定词和反问句连用造成表意相反，否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反或位置不当。例如：

①今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加强了对民警的教育。

[分析] “防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”。

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 [分析] 冒号后三句中都去掉“忌”或都去掉“不可”。 4．看数词短语

在数词短语上易出现的语病主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复