都的秋色自然地融化在一起，________的眷恋，_________的落寞。

④d句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？ 答：_____________________________________。

⑤作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”，是因为( ) A．只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。 B．只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。 C．只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。

⑥．这三段文字写到了三种景况：即__________、____________、____________。

⑦第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示了_________________的特征。 ⑧作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？ 答：_________________________________。

⑨作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？ 答：_______________________________________。 ⑩“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从_________觉、__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点。

⑾为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？ 答：__________________________________________。 ⑿从文中画线的句子你联想到了什么？

答：__________________________________________。 ⒀．请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：___________________________________________。 阅读下面一段文字，完成1—5题 (D级) 郁达夫(1935年4月)

在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加，我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》［注］来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一

个类名来决定内容。②但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容③，来分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类；还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。

从文章的主体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以，我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。

我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。

中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三种教条，做文章的时候，自然更加严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我的说的从前的“散文的心”。

从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意选作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人吹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法则，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两种械梏之下，我们还写得了好的散文来么？ ［注］《古文辞类纂》：清代姚鼐编，选录战国至清代的古文辞赋。 1．第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？ 答：①和②__________ ②和③__________ ①和③__________ 2．第三段中，作者提出“有了这‘散文的心’，然后方能求散文的体”。他所说的“心” ，我们现在通常称之为__________；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的__________；至于他所说的“新旧等工具问题”，就是我们现在所说的__________的问题。 3.文中的“两重械梏”分别指的是什么？

答：第一重指____________________ 。(不超过8个字)

第二重指 _____________________________________ 。(不超过14个字)

4．对于《古文辞类纂》，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因为他对这部书的看法是 (不超过48个字)

5．关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是( )

A．散文应该表现作者个性 B.散文应该内容形式统一 C．散文应该反对封建教条 D．散文应该反映民族文化 E．散文应该突破两重械梏 拓展延伸

你读过哪些描写秋天的诗文？你最喜欢其中的哪一篇或哪几篇？向同学介绍这些诗文，并就你最喜欢的诗文做简要的赏析。

附《故都的秋》导学案（二）参考答案

(一)(本套题对测试语文的5个层级能力进行了全面的训练。包括识记 、理解、分析综合、应用、鉴赏评价。) ①饱尝一尝故都的秋因为故都的秋具有清、静、 悲凉的特点 ②表达热爱故都秋色的强烈感情

③衬托北国秋天、秋味、秋色、秋景 ④领略名花美酒

⑤看他赏透(或赏玩十足)

⑥作者对故都之秋怀恋 故都之秋的迷人

⑦蓝色的花朵，因为作者以为蓝色的和白色的搭配为佳 ⑧(ｒｕǐ)

⑨指细腻、清闲、落寞

⑩看见一片梧桐叶落地，就知道秋天已经来临了 北国之秋的清、静、清闲 北国之秋来得静，来得悲凉 像橄榄又像鸽蛋淡绿微黄正是秋的 全盛时期 南国之秋与北国之秋 相形见绌(或相形失色)作者 对北国之秋无限依恋、爱恋之情 (二)D (三)A (四)B

基础知识题

1.C 2.C 3.C（其余表比较） 4.D(《茫茫夜》是短篇小说) 5.D(分析游离原文语境)

课文阅读训练 ①泡 听得 细 漏 ②B ③形 音色秋中有情 情中有秋 ④ 不多余，为了突出寂寞，孤独的冷落之感 ⑤B 阅读：

1．不同 ①指《古文辞类纂》中对文章的各种分类；②指由各类名所决定的文章的内容；③指文章自身的内容，它决定文章的体。 2．主题表现形式白话与文言(或“语言运用”)。

3．封建正统思想(或“封建的三大厚柱”)陈旧死板的表现形式(或“陈旧死板的行文方法和章法”)

4．虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的；虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明；(意对即可)(从“材料”和“分类”两个方面分析；有辩证特点)

5．A、C (注意“心”，即主题，而不是“体”，B、E中均有表现形式“体”的内容在其中，故排除；D项“应反映民族文化”显然作者没有提及，所以A、C是正确选项）

6．清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣

7．青、蓝、灰、白（任选二个）；冷；深沉、淡泊。

8．为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。 9．秋的特征应是清淡。 10．听、嗅、触；静。

11．因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 12．金灿灿的阳光和枯黄的小草。 13．围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。 拓展延伸

设题意图：这是迁移、拓展题，旨在引导学生认真做好课外阅读，丰富文学素养，并提高鉴赏水平。此题的自由度比较大，可以口头评价、赏析，也可以写赏析文章。意在培养学生的鉴赏能力和创新精神。