单元备课
科目：五年级数学 第 五 单元备课
本单元教材分析：
本单元知识在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的，是今后学习立体图形知识的基础。平行四边形、三角形、梯形的知识是空间与图形领域中的重要内容，在日常生活中有着广泛的应用。因此，教学时，要注重紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识和经验出发，引导学生自主探究，获得新知，为今后学习打好基础。 本单元的主要教学内容是：平行四边形、梯形的特征及平行四边形、三角形、梯形的面积计算，简单组合图形的面积计算。教学重点是认识平行四边形、梯形的特征，探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。
单元教学目标：
1．通过观察操作，认识平行四边形和梯形；用数方格或转化的方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能 正确计算图形面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
2．经历探索平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的过程，培养观察、比较、抽象和概括能力，渗透转化思想，进一步发展空间观念。
3．能用公式解决简单的实际问题。在解决问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。
本单元教学重难点：
认识平行四边形、梯形的特征，探索平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。
教学课时分配：
信息窗一2 课时 信息窗二2 课时 信息窗三3 课时 回顾整理1 课时
单元教学策略：
1、 让学生经历知识的探索过程。 2、 发挥直观操作在探索活动中的作用。
单元备课
科目：五年级数学 第 六 单元备课
本单元教材分析：
本单元的教学内容，主要包括倍数和因数，2、5、或3的倍数的特征，以及偶数和奇数、素数和合数。这是在学生初步认识了整数、自然数，学习过整数运算的基础上学习的，也是以后进一步学习公倍数和公因数的基础。教材先通过学具，引导学生从因数和积的关系认识倍数和因数，让学生利用熟悉的乘、除法探索并学会找倍数和因数的方法；接着让学生分别探索2、5和3的倍数的特征，认识偶数和奇数；然后通过操作，依据一个数因数的个数引出对素数和合数的认识。最后安排了练习六，对本单元内容进行综合练习。
单元教学目标：
1． 结合具体实例，知道2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。
2．在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受探索规律的基本方法。
3．通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推
理、归纳能力，产生探索自然数规律的好奇心。
本单元教学重难点：
在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受探索规律的基本方法。 通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理、归 纳能力，产生探索自然数规律的好奇心。
教学课时：
本单元预计用课时数：7课时
单元教学策略：
1．加强探究意识的培养和方法的指导。 2．鼓励学生探究问题策略的多样化。 3．充分发挥习题的作用，巩固深化所学知识。