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10．【解答】（1）本题考查标题的含义。标题含义应从表面文和深层义两个角度理解。此文标题从表面来上来看指的是蒋老师的职业，深层上面来看指的是蒋老师对张大

春式人物

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的影响，同时也表达了对老师的赞美之情。

（ 2）本题考查段落的作用。关于段落作用的问题要从内容和结构两方面作答。内容上，交代了张大春要一千元的原因是他家的小猪被轧死却没得到赔偿，他想借这次机会将上次的损失补上，这表现出张大春自私的性格；结构上，可以从本段与上下文的关联进行分析，本段主要为下文写“张大春不依不饶”的情节发展做铺垫。

（ 3）本题考查人物形象的分析。做此类题目时要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后

还要注意作

者对人物的介绍和评价。本题可依富题干提示信息“选文第 ⑦～⑨段”，确定答圆范围， 根据情节概括出人物形象特征。

如从文中的“‘那这样，我们到前面学校去办点事就回来，

再给你一千元可以不？‘蒋老师态度还是很温和。 ”“司机和蒋老师从小车里提出两个箱 子，司机拔下钥匙，准备锁车。‘用不着锁了，’蒋老师笑着说，‘有大哥帮我们照看呢。’”等内容可以看出蒋老师是个大度的人。

（ 4）本题考查心理活动的描写。描写人物的内容活动，应该联系上下文，在具体语境进行分析人物当时的心理，文中的“小跑”写出了张大春的急切，表现出急于挽回自己不

当行为的心理；“不要他们赔钱了!“表现出张大春愧疚与感激的心理，也表达了张大春从心底里对蒋老师的赞美。所以，答题的时候应据以上内容描写人物心理活动，注意要

用第一人称，还要注意语句通顺、不超过 50字等要求即可。

（5）本题考查文章的理解与分析。 ABC．正确；

D ．有误，选项中“反村蒋老师，正村司机”的说法有误，蒋老师和司机在文中都是正面的形象。

（2）介绍了张大春家小猪被轧死面没有获得赔偿的事情及他的盘算； 解释了张大春要一 千元的原因；为下文张大春不依不饶做铺垫；表现了张大春的自私，与下文他的转变形 成对比。

（ 1）指文中的蒋老师（老师这个职业）；蒋老师也是张大春的老师；蒋老师是人们学习 的榜样（蒋老师用自己的行为默默地教育了张大春式的人）；表达了对老师的赞美之情。 故选：D。 答案：

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（3）①蒋老师态度温和地答应张大春索要一千元， 并留下车子作抵押的要求； 蒋老师阻 止司机锁车门，相信张大春可以帮忙看车；表现了蒋老师是个大度的人。

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②蒋老师送孩

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子们礼物并给张大春的女儿穿裙子，表现蒋老师是个有爱心的人。

提取相关信息作答即可。

（2）本题考查辨析说明方法及其作用。 解答此类题应先指出说明方法， 再写出说明效果，

然后写出说明内容，

化碳数量，并将三者进行对比， 运用的是列教字和作比较的说明方法。 列举“9600万吨” “50亿吨”“80亿吨”的数据，说明二氧化碳数量之大；随着时间间隔越来越短。二氧化碳增长量却越来越大，说明二氧化碳增长速度惊人。

（3）本题考查理解文章内容筛选信息。依据题干提示，在第 ⑤⑥段提取信息作答即可。

（5）本题考查理解文章内容筛选信息。 ACD．正确；

B ．有误，据文章第三段可知，这种说法只是物理学家凯尔文的观点，不是事实，选项中的说法太过绝对。

故选：B。 答案：

（ 1）人类的呼吸活动人口增加；生产的发展（工业的发展）；人类乱欣密伐，破坏生态平街。

（ 2）列数字、作比较，具体准确地说明了全世界每年进入大气的二氧化碳在增加，且增长速度惊人；进而说明”氧气会被耗尽”这种担忧并非毫无根据。

（ 3）绿色植物的光合作用；岩石的风化。

（ 4）“略微”起修饰限制作用，表程度说明二氧化碳的含量会增加，只是增加的量很少；这一词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。

（ 5）B

12．【解答】（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要

第14页（共17页） （ 4）本题考查说明文语言的特点。要先解释词语含义，再答词语所起作用，然后结合语 境写出词语表现的内容，最后指明其所表现的语言特点。“略微”是“稍微”的意思，体 现说明文语育准确、严密的特点。

列举数据说明 100年前、目前及预计最近

10年每年进入大气的二氧

（5）D

11．【解答】（1）本题考查对文章主要内容的概括能力。依据题干提示，分别在第 ②③⑦ 段 （4）示例：真没想到她给孩子们送礼物，还给我女儿裙子。真是个好人 真是过分，怎么能让人家赔钱呢？

!太感谢她了!我

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