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湖南省2018年普通高等学校对口招生考试
师范类专业综合知识试题
本试题卷共六大题,共6页。时量150分钟,满分390分
一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,本大题共20小题每小题3分,共60分)
1.单纯疱疹性口腔炎属于
A.消化系统疾病 B.呼吸系统疾病 C.营养有关的疾病 D.五官疾病 2.下列关于婴幼儿皮肤特点的描述,不正确的是
A.皮肤的保护功能差 B.皮肤调节体温的功能差 C.皮肤的渗透功能差 D.皮肤的渗透功能强 3.煮豆浆时会出现“假沸”现象,幼儿饮用此类豆浆后可能导致 A.细菌性食物中毒 B.化学性食物中毒 C.物理性食物中毒 D.植物性食物中毒 4.一般情况下,幼儿每餐吃饭时间约为
A.10-20分钟 B.20-30分钟 C.30-40分钟 D.40-50分钟
5.格塞尔著名的双生子爬楼梯实验证明,对儿童学习技能有明显制约作用的是
A.心理成熟 B.生理成熟 C.技能训练 D.提前学习 6.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,这种现象体现的感觉规律是
A.感觉对比 B.感觉融合 C.感觉适应 D. 感觉相互作用 7.研究表明,幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位的年龄一般是
A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
8.豆豆喜爱提出这样的问题:“春天来了,那么冬天躲到哪里去了呢?”“风是谁吹的呢?” “月亮飞得高,还是星星飞得高?”这表现出豆豆思维的主要特征是 A.直观行动思维 B.聚合思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
9.2岁左右的东东知道“我”和他人的区别,在语言上逐渐分清“你”、“我\在行动上要“自己来”,这是东东
A.社会性的表现 B.自我意识的表现 C.情感的表现 D.性格的表现
10.桌面上一边摆了四块积木,另一边摆了五块积木。教师问:“一共有几块积木?”从以下表现来看,数学能力发展最高的幼儿是
A.把前四块积木和后五块积木放在一起,然后一个一个点数
B.看了一眼四块积木,说出“4”,暂停一下,接着数“5,6,7,8,9
C.左手伸出四根手指,右手伸出五根手指,暂停一下,说出9块 D.幼儿先看了四块积木,后看了五块积木,暂停一下,说出9块 11.下列关于幼儿教育的描述,不恰当的是 A.凡是能影响幼儿身心发展的有目的的活动 B.帮助幼儿适应学习生活,只为入小学做准备 C.是对3~6岁年龄阶段的儿童所实施的教育
D.包含幼教机构的教育、家庭幼儿教育和社会幼儿教育 12.为了让幼儿在活动中能一物多玩,最适宜的方法是
A.教师集体示范 B.教师分组讲解
C.幼儿自主探索 D.教师逐一训练
13.世界上最早的幼儿教育机构是
A.奥柏林创办的编织学校
B.欧文创办的新兰纳克幼儿学校
C.福禄贝尔在德国勃兰根堡创办的幼儿学校 D.蒙台梭利在罗马贫民区创办的幼儿之家
14.幼儿园在一个月内,围绕“春天”这个主题开展教育活动。这种幼儿园课程内容的编制
方式是
A.分科课程 B.经验课程 C.活动课程 C.活动课程
15.陶行知提出的“六大解放”指向的是
A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体
C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力 16.教师组织幼儿离园时,不适宜的做法是
A.组织幼儿拖地打扫卫生 B.组织幼儿将物品归还原处
C.组织幼儿收拾自己的个人用品 D.组织幼儿看书或结伴游戏
17.幼儿园教育活动评价的主要内容不包括
A.对幼儿学习的评价 B.对幼儿发展的评价
C.对教师“教”的评价 D.对幼儿园管理的评价 18.对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
19.农村幼儿园用三合土铺活动场地,省钱又安全。这体现了幼儿园环境创设的
A.幼儿参与性原则 B.经济性原则
C.开放性原则 D.适宜性原则
20.开展幼小衔接工作一般是
A.从大班第一学期开始 B.从大班第二学期开始
C.贯穿整个幼儿期 D.从中班第二学期开始
二、多选题(在本题的每一小题的备选答案中,有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选
不给分。本大题共4小题，每小题4分，共16分)
21.幼儿体重的粗略评价方法有
A.按体重增长的倍数来计算 B.按体重增长的速度来计算 C.按公式推算 D.按父母的体重推算 22.流行性腮腺炎的主要症状有
A.起病急 B.吃硬的或酸的食物时来疼痛加剧 C.1-2日后腮腺肿大 D.先一侧肿大，1-2日后另一侧肿大 23.幼儿语法掌握的发展趋势是
A.从不完整句到完整句 B.从消极词汇到积极词汇 C.从简单句到复合句 D.从陈述句到多种形式的句子 24.下列关于“保教结合原则”的描述，正确的是 A.保育和教育是幼儿园工作的两大方面 B.保育和教育同等重要 C.保中有教，教中有保
D.教师和保育员各司其职，互不干涉
三、填空题(本大题共14小题,每小题3分,共42分)
25.身体及其各部分在形态上可测出的各种量度,称为 。 26.儿童教易缺乏的无机盐有 、铁和锌。
27.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫 。
28．传染病管理必须要做到：管理传染源、 和保护易感者。 29.心理过程包括认识过程、情感过程和 。
30.儿童心理年龄特征是指儿童心理发展的各个年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和 心理特征。
31. 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。 32.根据识记时对材料是否理解可以将记忆分为 和意义记忆。
33. 是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。 34.幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和 。
35.教师通过物质环境和人际环境，利用适当的中介，让幼儿与中介相互作用，迂回地表达到教育目的，这种教师“教”的方式是 。
36.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的 ，以促进其全面和谐身心发展的各种活动的总和。 37.为了指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，2012年10月我国教育部颁布的文件是 。
38.1923年创办了南京鼓楼幼稚园的教育家是 。
四、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分
39.简述安排合理生活日程的意义。 40.简述幼儿想象的主要特征。 41.简述幼儿教师职业的劳动特点。
42.简述幼儿园课程的特点。
五、案例分析题(本大题共6小题,每小题16分,共96分)
43.小班的玲玲一直是奶奶带的,平时在家不爱吃饭,尤其不喜欢吃青萊。每到吃饭时间只有奶奶许诺给她买玩具或带她出去玩,同时手里拿着玩具玩,玲玲才吃几口饭,但坚决不吃青菜。入园后,奶奶生怕玲玲饿着,就买了饼干、蛋糕和饮料等,放在玲玲的书包里,让玲玲悄悄地带到
幼儿园。今天,一到午餐时间,玲玲又端着饭碗不动,一口也不吃。老师多次提醒,玲玲才将
碗里的青萊挑出来后,勉强吃了几口饭。午睡时,老师发现玲玲躲在被子里偷偷地吃着饼干。。。。。。
请结合材料分析：
（1） 玲玲的不良饮食习惯对其身心健康的影响。（8分） （2） 教师和玲玲的家长应如何培养其良好的饮食习惯？（8分）
44. 情境一:星期天,大班的铭浩跟着妈妈又追商店又走亲戚,晚上还和爸爸看电視到十二
点。星期一,在教学和游戏活动中,铭浩的精神涣散,老师说什么也听不进去。
情境二:语言活动中,李老师教小班幼儿一遍又一遍地朗诵儿歌。十几遍之后,小朋友们的
声音越来越小,有的玩起了手指,有的东张西望。。。。。。
情境三:体育活动中,中班幼儿玩顶气球的游戏,小朋友们都很兴奋。刚一回到教室代班吴老师马上让小朋友们安静下来学算术,结果大家都叽叽喳喳吵个不停。。。。。。 情境四:大班数学活动中,王老师精心制作了多媒体课件《8的分合法》。为了吸引幼儿的注意力,王老师特意进行了一些点缀,添加了不少的小动画,如小天使在飞、突然冒出来的
小熊……结果小朋友们指指点点,都在饶有兴趣地注视着小天使、小熊……，无心去听王老师讲课了。 请结合材料分析:
(1)四个情境中反映了幼儿注意发展的哪些特点?(2分)
(2)上述情境中幼儿注意分散的原因,并提出对策。(14分)
45.大班的宇飞是一个性格外向、脾气急躁、力气大的男孩子。他从小就喜欢看一些打打杀杀的
动画片,经常手里舞着刀枪,嘴里喊着“冲呀!杀呀! ……”刚开始时,爸爸妈妈觉得宇飞小,又是一个男孩,也没有什么关系,但家里来了客人,宇飞就更起劲了,甚至把客人都弄伤了。宇飞爸爸觉得这样下去不行,就忍不住对宇飞进行打骂。在幼儿园里,只要宇飞看上的玩具,不管是不是自己的,他都会仗着自己的力气去争夺。走路时,他故意去撞别的小朋友。在建构游戏中,花花搭的城堡可漂亮了,老师让大家都向花花学习。宇飞摆弄了好一阵子,怎么也搭不好。他就
趁老师不注意,走到花花的积木面前,猛地一推……
请结合材料分析:
(1)宇飞攻击性行为的特寺点。(6分)
(2)影响宇飞攻击性行为的因素主要有哪些?(10分)
46．在大班语言活动“春天的颜色”中,李老师带领幼儿去附近的公园寻找春天,引导幼儿感知植物的颜色。回到班上后,李老师组织幼儿交流自己的发现,在理解“嫩绿的小草,粉红的桃花,淡紫色的丁香,淡黄色的迎春花”诗句的基础上,引导幼儿仿编诗歌“春天的颜色”。 请结合材料分析:
(1)李老师所采用的教学方法有哪些?(10分) (2)该活动中李教师的职业角色是什么?(6分)
47.最近,李老师发现大一班幼儿对“看病”感兴趣,于是创设了“医院”的区角,投放了白大
褂、听诊器、注射器、纸盒、纸板及彩带等材料。游戏前,她引导幼儿回忆爸爸妈妈带自已去医院看病的情景。游戏中,李老师鼓励幼儿自己商量分配角色。小朋友们商量后,有的扮演爸爸妈妈,有的扮演医生……幼力儿把纸盒当“药箱”,把彩带当“绷带”。李老师发现“医生”没事可做,于是她扮演“病人”找“医生”看病。
结合材料分析:
(1)此游戏属于哪类游戏?有什么特点?(8分) (2)李老师的指导是否合适?为什么?(8分)
48.大二班开展“我长大了”的主题活动,班级教师召集家长座谈,共同拟订活动方案。为了丰富活动内容,教师在微信群中通知家长收集孩子的照片、玩具、衣服等物品, 并带到幼儿园来。
在教师的指导下,家长和幼儿一起把带来的物品进行分类整理,相互交流幼儿的成长故事。此外,
教师针对家长在孩子成长中出现的困惑,请来专家进行了“我与孩子共成长”的讲座。 请结合材料分析:
(1)该班家园合作的内容有哪些方面?(10分) (2)该班家园合作采用了哪些途径?(6分)
六、活动设计题(本大题共3小题,第49题42分,第50题24分,第51题70分。共136分)
49.根据下面案例,设计一份亲子运动会方案。(42分)
【具体要求】
(1)写出设计意图。(6分)
(2)设计2个运动项目(须写出运动项目的名称,材料和玩法)。(26分)
(3)写出家长工作要点。(5分) (4)写出实施注意事项。(5分)
大三班教师通过家长座谈会发现,不少家长不太关注孩子的运动,平时也很少和孩子一起运动,因为家长们不知道可以和孩子玩什么,怎么玩。为此,教师准备举行场亲子运动会,促进幼儿运动能力的发展,同时让家长认识到,生活中的一些废旧材料是可以用来开展有趣的运动
游戏。
50.根据下列区角游戏目标,分类准备小班“娃娃家”区角的玩具和游戏材料。(24分)
【游戏目标】
(1)喜欢和其他小朋友一起玩。 (2)能够抱着娃娃并且不让娃娃哭泣 (3)练习操作餐具的能力。
(4)学习礼貌用语
51.根据下列素材设计一个大班科}学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过
程。(70分)
【案例】
大班的万老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具,有吹管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等,
让幼儿在户外活动时自己吹泡泡。幼儿在吹泡泡时,有吹出大泡泡的,有吹出小泡泡的,有一
次吹出多个泡泡的,有只吹出一个泡泡的,也有吹得过猛,泡泡马上破了的……未结果有的幼
儿得意,有的幼儿沮丧。针对上述现象,万老师打算组织个科学教育活动,引导幼儿深入探究使用
不同的工具和方法与吹出不同泡泡的关系。