在快乐的阳光中，读书时我们吸取着快乐的养分；帮助他人自己也获得了快乐…… 请以“ ，我的快乐之源”为题写一篇作文。

要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题(10分)

阅读下面名著选段，完成1—3题。

(A)

A见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。A被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，A见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。A只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，A却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

A见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在A面前。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，A尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？A把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫被A奈何得没了些气力。A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。A放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。A再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，哪里提得动！原来使尽了气力，手脚都酥软了，动弹不得。

(B) B心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他，千辛万苦，背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被B手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了。B却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。B道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。B使得力重，和那刀靶，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。B却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望B势猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。

1. 文段(A)、(B)都选自我国古典小说《 》，作者是 。（2

分）

2. 选段（A）中的打虎英雄是谁？老虎前后的变化表现了其怎样的人物形象？(4分)

3．选段（B）中的大虎英雄是谁？A打死一虎威名远扬，B打死四虎却不为世人乐道，这是为什么？（4分）

初三语文答案

一、(24分)

1．根据课文默写古诗文。(每空1分，共10分)

（1）浊酒一杯家万里 （2）赢得生前身后名 （3）力尽不知热，但惜夏日长 （4）全仗你抬声价 （5）年少万兜鍪 （6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 2．根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)襁褓 (2)亵渎 (3)恪尽职守 (4)十拿九稳 3．C（3分） 4．A(3分) 5.（4分）

在故乡生活的人们不再辛苦麻木是迅哥儿的心声，更是作者鲁迅呼唤改变旧社会的心声； 在芦苇荡里能看一眼母亲是杜小康的心声，更是作者曹文轩呼唤关注儿童成长的心声； 在游轮上能叫一声于勒叔叔是若瑟夫的心声，更是作者莫泊桑呼唤手足情深的心声；

在家乡能砌一瓦高台阶的新屋是父亲的心声，更是作者李森祥呼唤改变农民命运的心声； 在风尘苦旅中把物件送达乡里人家是信客的心声，更是作者余秋雨呼唤诚实守信的心声。 二、(46分) (一)(10分)

6．解释下列加点字词的意思。（3分）

（1）撞 （2）通“苍” （3）道歉 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (4分)

（1）把安陵君当作忠厚的长辈，所以不打他的主义。

（2）心中的怒气还没有发作，吉凶的征兆就从上天降示下来了。 8．B（3分）

(二)(9分) 9．B（3分）

10． 列御寇/盖有道之士也/居君之国而穷/君无乃为不好士乎？(3分)

11．因为列子认为：郑子阳并不是真正的了解自己，认为自己是贤士，只是因为别人的谈论而派人赠米粟的，如果有一天郑子阳想要加罪于自己时，必定听信人云亦云，仍会凭借别人的谈论来认定自己有罪。(3分) （三）（10分）

12．B（极简主义生活者的“半饱”是一种程度，更是一种知足常乐的态度。既是“对现实保持一种满足”，又要“对未来保有一分好奇，相信生活里头总有更好玩的事情，会在下一个阶段出现”。）（3分）

13． C（第⑦⑧段作者列举林怀民和葛大爷的反面例子，得出“真正精妙的艺术是生活本身”的观点。）（3分） 14．（4分）示例（1）我赞同极简主义生活态度，（1分）作者倡导生活条件简单，对未来充满好奇，心灵明朗的诗意生活态度值得我们学习，如果我们学习只是功利地追求考上名校，我们将会沦为考试的工具，学习生活缺乏乐趣。（3分） 示例（2）我不赞同极简主义生活态度，（1分）正是人类对物质生活的追求才推动人类科技日新月异的发展，让人类生活更舒适和便利。例如手机技术从2G到4G的发展，是人类对通信需求不断提高的科技成果。（3分）

(四) (17分) 15.①找到共伞的人 ②与“我”告别 （4分） 16、运用了比喻和拟人的修辞手法，（1分）把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。（3分） 17、（4分）

①“拉”描写淋着雨水的小女孩在得到“我”主动招呼后与“我”共伞的行为举止，（2分）传神地表现出小女孩得到“我”关心后的欣慰心理。（2分）

②“挽”描写出小女孩在得到“我”主动邀请共伞并在向“我”述说了自己要在雨天找人共伞的原因之后的行为举止，（2分）传神的表现了小女孩此时被“我”感动的心理，含蓄地说明了小女孩更加信任“我”，所以她的手由“拉”不自觉地换成了“挽”。（2分） 18. “财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；（1分）理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；（2分）感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（2分）（结合具体事例）(5分)

三、作文(50分)

附加题(10分)

1. 水浒传 施耐庵（2分）

2. 武松（1分）开始时老虎还有反抗、挣扎，（1分）后来老虎动弹不得，（1分）反衬出武松武艺高强、勇猛刚强的形象。（1分）

3．李逵（1分） （1）李逵是为娘报仇，有的是满腔仇恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”,胆略上武松更胜一筹。（2）李逵手执朴刀，一击中的；武松赤手空拳打死猛虎，武艺上武松再胜一筹。（3）李逵在头脑清醒时主动寻杀老虎，武松是在醉酒是受到老虎攻击仓促应战，毫无心理准备，更表现了武松惊人的武艺。（4）作者在武松打虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到告诉紧张；李逵杀虎用墨较少，显得单薄，难以给人留下深刻的印象。(3分)（理由写3点即可得满分）（4分）