教 学 过 程 设 计 第二课时 主备设计 二次备课 一、 创设情景，引入课题 二、展示自学提纲，布置自学任务 三、自主学习，初步解决自学提纲 四、合作学习，探究理解 五、交流展示，提炼提升 六、回归课题，全面理解教学内容 13

教 学 过 程 设 计 七、达标训练，提升技能 八、课堂小结，强化重难点 九、作业布置 【板书设计】 教 学 反 思

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课题二：笔算除法

1、两位数除以一位数

【教学内容】

教材15、16页，例1、例2。 【三维目标】 知识与技能：

1、 结合情境，理解算理，初步学会一位数除两位数，

商是两位数的笔算方法。

2、 进一步学习一位数除两位数，商是两位数, 十位上

的数除后还有余数的笔算方法，理解算理。利用乘、除法的关系，掌握有余数除法的验算方法,提高计算的正确率。

过程与方法：

经历探究和交流的过程，提高学生的动手操作能力、计算能力。

情感态度与价值观：

在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验。 【课型】

新授课。 【课时】

2课时。

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【教学重点】

1、理解算理，掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。

2、掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。 【教学难点】

1、理解算理，理解除法竖式每一步的意义。 2、当十位上的数除后还有余数，要把余数与被除数个位上的数合起来，继续除。 【教学准备】

小黑板。 【教学过程】

【教学程序设计：】

教 学 过 程 设 计 第一课时 主备设计 二次备课 一、 创设情景，引入课题 二、展示自学提纲，布置自学任务 三、自主学习，初步解决自学提纲 四、合作学习，探究理解 16