2、0.08缩小了( )倍,因为( )。 3、0.8缩小了( )倍,因为( )。 三、：1、如果下面的数去掉小数点，小数的大小有什么变化？ 0.7 0.25 0.506

2、下面各数，如果小数点都移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？ 36.8 5.41 128.6

四、你能通过移动小数点的方法直接写出得数吗？

（1）15×10 = 1.3×10= 0.01×10= 0.15×10= 3×100= 3.2×100= 0.04×100= 0.5×1000= 0.5×100= 4.1×100= 6×1000= 0.003×1000= （2）12÷10 = 4.3÷10= 0.1÷10= 3÷100= 1.3÷100= 0.04÷100= 5÷1000= 0.01÷1000= 0.2÷1000= 0.5÷100= 0.14÷10= 2÷1000= 五、实际应用:

1、1根冰棍0.85元,批100根冰同样的棍需多少钱?

2、某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含水量盐多少千克？ 3、10根冰棍8.5元,批1000根同样的冰棍需多少钱?

4、100本复习册叠起来高0.72米，平均每本复习册厚多少毫米？ 六、我们在数学中应用

1）、0.43米=（ ）厘米 3.2平方米=（ ）平方分米 0.93吨=（ ）千克

2）、435克=（ ）千克 80千克=（ ）吨 250米=（ ）千米 7平方分米=（ ）平方米 3）、3千克165克=（ ）千克 5千米30米=（ ）千米 8元5角=（ ）元 7吨50千克=（ ）吨 4）、 1.3千克=（ ）千克（ ）克

4.6米=（ ）米（ ）分米 4.08吨=（ ）吨（ ）千克 2.95元=（ ）元（ ）角（ ）分 （三）达标检测： 一、直接写出各式结果。

2.17 × 10 = 0.3 ÷ 10 = 0.42 × 10 = 5.31 ÷ 100 = 6.5 ÷ 100 = 1.9 × 100 = 6 ÷ 1000 = 0.705 ÷ 100 = 42 ÷ 1000= 二、填空：

1、把6.3扩大（ ）倍是 63。 2、把7.1缩小100倍是（ ） 3、（ ）缩小1000倍是0.002。 4、（ ）扩大100倍是14.5。

5、小数点向右移动,原来的数就( ),小数向( )移动,原数就缩小. 6、49.3与49.3比较,小数点向( )移动( )位,( )得到的 7、一个数先扩大几倍,再缩小相同的倍数,这个数( ). 8、把一个数先扩大1000倍,再缩小100倍是4.07,这个数是( ).

9、把470缩小到原数的十分之一是( ),再缩小到原数的百分之一是( ). 三、判断：

10、小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。 （ ） 11、把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ） 12、0.1 ÷ 10 =0.01 （ ） 课后反思：

《四年级数学》导学案

学 校 单 元 张湾中心学校 第三章 年 级 课 题 四年级 街心广场 学 科 课 型 数学 新授 备课组 补 充 主备人 张虎 审核人 执教人 张虎 授课班级 四年级 上课时间 【学习目标】1、结合实际的情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

2、 沟通整数乘法与小数乘法的联系，体会“转化”的思想。 【学习重点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 【学习难点】探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 【课时安排】1课时

一、情境导入：

观察下面街心广场的图片。 根据图片上的信息补充：

这个广场是一个 形，这的长是 米，宽是 米；广场中心有一个花坛，花坛的长是 米，宽是 米；这个广场是用地砖铺设的，每块地砖的长是 米，宽是 米。

你还能发现其他的信息吗？ 二、检查预习： 1．口算。

2.3×10 3.4×100 6.84×100 4.003×1000 2.5×100 300÷10 468÷1000 390÷10 在小组内说一说上面的题你是怎样口算的。 2．回答：

（1）小数点向右移动，这个数将会 ； （2）小数点向左移动，这个数将会 。 三、自主学习： 1．解答问题。

（1）街心广场的面积是多少平方米？ （2）花坛的面积是多少平方米？ 竖式计算：

观察“竖式计算”思考：

街心广场的长和宽分别是花坛的长和宽的 ，街心广场的面积是花坛的面积的 。因为花坛的长宽分别是街心广场长宽的 ，所以花坛的面积是街心广场面积的 。

你发现两个算式中“乘数”与“积”的联系了吗？ （3）每块地砖的面积是多少平方米？

思考：这个算式中的乘数与上面算式中的乘数有什么联系？你知道它的计算结果了吗？在小组内交流自己的想法，看谁的想法最好。

这道题你还有其他的计算思路吗？在小组内交流一下。

110小结：从上面的乘法算式中可以看出，把两个乘数都缩小到原来的

，那么它们的乘

积就会 ；把两个乘数都扩大到原来的10倍，那么它们的乘积就会 。

如果只把其中一个乘数扩大或缩小，另一个乘数不变，结果怎么样呢？组织好自己的语言，在小组内互相说一说。

四、当堂训练 1．试一试。

4 × 3 ＝ 13 × 2 ＝ 4 × 0.3 ＝ 0.13 × 2 ＝ 0.4 × 0.3 ＝ 0.13 × 0.2 ＝

2． 根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。

乘数 乘数 积 36 24 864 3.6 2.4 36 2.4 3.6 24 0.36 2.4