《四年级数学》导学案

学 校 单 元 备课组 补 充 主备人 张虎 审核人 执教人 张虎 张湾中心学校 第三章 年 级 课 题 四年级 文具店 学 科 课 型 数学 新授 授课班级 四年级 上课时间 【学习目标】1．借助文具店购物具体情境的实际操作，知道小数乘法的意义。 2．结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 3．从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。 【学习重点】1．知道小数乘法的意义。 2．能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 【学习难点】1．知道小数乘法的意义。 2．能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 【课时安排】1课时

一、情境导入：

提出两个加减法计算的问题，在本组内列式口答。 二、检查预习： 口算下面各题。

3.4＋0.6= 5.7＋8.6= 6.5＋4.3= 1.9＋0.6= 4.6＋3.2= 8.9－0.8= 7.6－7= 8.5－6.5= 三、自主学习： 观察情境图。

1．说一说图片上的信息。

2．提出两个加减法计算的问题，在本组内列式口答。 3．解答下面的问题：买4块橡皮花多少元？

列式：

因为这道题是求 个 的和，所以通常我们都会用 法来列式计算。 这道题的计算结果是 ；你是怎样思考的？在小组内交流自己的想法？ 我的方法：

（教材中也提供了很多聪明4．现在再来解决几道问题，先独画图的方法检验计算结果是否正确。

（1）买3枝铅笔需要多少元？

（2）买2把直尺需要多少元？

小结：通过上面的学习，我们知道

小数乘法表示的意义

现在用涂色的方法来验证一下你们的计算结果。 用“正方形”代表 元，每一份就是 元。 的点子，别忘了看书呀）

立思考计算结果，再用

与整数乘法的意义是相同的，也是求 的简便运算。

四、当堂训练

1．根据情境图，再提出两道用乘法计算的问题，并计算出来。

（1） （2） 2．你计算4×0.3吗？与同学交流你的想法。 4×0.3＝ 五、推展延伸： 涂一涂，填一填。

0.01×10＝ 0.01×50＝ 0.01×100＝

六、课堂小结： 七、作业布置 八、课后反思：

《四年级数学》导学案

学 校 单 元 备课组 补 充 主备人 张虎 执教人 张虎 张湾中心学校 第三章 年 级 课 题 四年级 文具店练习 学 科 课 型 数学 练习 授课班级 四年级 上课时间 审核人 【学习目标】1．借助文具店购物具体情境的实际操作，知道小数乘法的意义。 2．结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 3．从学习中知道知识之间的密切联系和连续性。 【学习重点】1．知道小数乘法的意义。 2．能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 【学习难点】1．知道小数乘法的意义。 2．能够计算简单的小数与整数相乘的得数。 【课时安排】1课时 一、模仿练习。 0.3×3= 0.4×2= 二、巩固练习。

0.2×3= 0.5×1= 0.8×7= 4.1×2= 0.01×2= 5×0.06= 0.09×4= 2.1×4= 0.01×15= 1.4×2= 三、深化练习。

0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ） 0.3+0.3+0.3+0.6=( )×( )

0.7×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） ( )+( )+( )=( ) ×( ) 四、解决问题。

1.每千克苹果3.3元，妈妈买了3千克，一共要用多少元？

2.小明每小时走 5千米，1.5小时可以走多少千米？