《精英新课堂》 基础 分点练”部分 完成学生用书的“基《名师测控》 础闯关”部分 力提升”部分
第1课时 常用仪器 药品的取用
一、化学药品的取用原则
“三不”原则、节约原则、处理原则。 二、固体药品的取用
1．块状：镊子 2.粉末状：药匙 三、液体药品的取用
1．滴加：滴管 2.倾倒：试管 3.量取：量筒
本堂课主要讲练结合，学生演练操作，培养学生动手操作能力。此课题是初成功之处 中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体会遵守实验室规则和实验规范的重要性。 学生对滴管的使用、量筒的测量等操作较差，可能是时间紧，学生练习的力不足之处 度还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，要鼓励学生对待科学要有严谨的态度。
宝典》中的本课知识 能力 整合练”部分 宝典》中的本课知识 完成学生用书的“能巩固知识：记忆《提分一、当堂检测 完成学生用书的“夯二、课后提升 完成学生用书的“生三、家庭作业 巩固知识：记忆《速记第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
【学习目标】 1．知识与技能：
(1)了解常用仪器的名称、使用方法。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。 2．过程与方法：
(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 (2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3．情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【学习重点】
1．用酒精灯给物质加热。 2．装置的连接和气密性的检查。 3．玻璃仪器的洗涤。 【学习难点】
用酒精灯给物质加热。 【课前准备】
《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入 生成问题
在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热??在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
合作探究 生成能力
知识模块一 物质的加热 阅读课本P20～P21的内容。 提出问题
1．酒精灯使用时应注意哪些问题？ 2．给物质加热时又应注意什么问题呢？ 讨论交流：阅读教材讨论归纳。 归纳总结
1．酒精灯使用时的注意事项
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(1)三查看：①检查灯芯是否烧焦；②酒精量不能少于，不能多于；③实验后查看灯帽是否盖好。
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(2)三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
(3)一处理：酒精洒在桌面上着了火，用湿抹布来盖灭即可。 学生：阅读记忆。 投影：可加热的仪器。 学生：观察记忆。
知识拓展：酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法
(1)给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂)，先预热再固定在药品部位加热。
(2)给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的1
短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的；管口切勿朝向
3人。
知识模块二 仪器的连接
提出问题：正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？ 讨论交流：阅读教材讨论归纳。
投影：连接玻璃管和胶皮管的方法示意图。 学生：观察操作。
知识拓展：组装仪器一般按从下到上、从左到右的顺序进行；拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆卸。
知识模块三 玻璃仪器的洗涤 提出问题
1．玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？
2．若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？ 3．玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 讨论交流：阅读教材讨论归纳。 归纳总结
1．玻璃仪器的洗涤方法：倾倒废液→加热后的要冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。
2．难溶物的洗涤。
(1)油污：先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤，再用水洗。
(2)难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐：先加稀盐酸，再用水洗。
3．仪器洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的试管可倒置在试管架上，晾干备用。
交流展示 生成新知
全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)
检测反馈 达成目标
《精英新课堂》 基础 分点练”部分 完成学生用书的“基《名师测控》 础闯关”部分 力提升”部分
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
??构造??仪器：酒精灯?
?使用注意事项 一、物质的加热??
??给物质加热的方法??仪器的连接
二、连接仪器装置?
?检查装置的气密性???方法
三、玻璃仪器的洗涤?
?洗净的标准?
一、当堂检测 完成学生用书的“夯二、课后提升 完成学生用书的“生能力 整合练”部分 完成学生用书的“能三、家庭作业 巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识 巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识
成功之处 不足之处
本堂课主要讲练结合，学生大胆地操作，培养学生动手操作能力。 个别学生怕脏或怕仪器破损，回避动手操作，要鼓励学生动手操作。