参 考 答 案

1.C 不当扩大了材料三中结论的适用范围。材料二中并未指明人工智能写作的未来适用场景。材料一则明确指出人工智能绘画的前景：“为人类艺术家保留创作巅峰时期的能力”“让数百年前的艺术家‘创作’具有当代意义的作品” “融合不同艺术家的技法，去创造全新的艺术创作能力”，并不包括帮助普通人参与绘画创作。

2.C A麻将比围棋难度更高；B根据第五段“而不必拘泥于这经历是否有限”“我们可以去推定并补全一个有限的集合”等信息可知，人类无法也不必赋予人工智能以完整的人生经历；D 对GPT-2缺陷的描述是客观描述，作者并没有进行判断。

3. A B项内容只能证明“写作可能并非天赋，而是经过刻意练习训练出来的技能”；C项中的AlphaGo是人工智能在智商领域里的应用；D项内容强调了是人在人工智能创造能力的获取和发挥过程中的决定性作用，不能支撑观点。

4. （1）都采用“先破后立”的方式(或者“辩驳的论证方式”)。先否定了人们传统认识，再就自己的观点展开论述。

（2）都运用了例证法，采用了有力的事实论证了自己观点的合理性。

（3）都能够辨证地看待问题，两则材料结尾都指出现阶段人工智能的不足。 5.第一种：有可能。

（1）一般认为，艺术家的成就与其人生丰富程度密切相关，但“微软小冰”创造的人工智能画家，同样可以将人生与情感贯穿在生成的每一幅作品中。这说明人类通过人生阅历带来的优势已经不再明显。

（2）艺术家艺术成就与其技艺娴熟程度密切相关，目前人工智能可以通过深度学习算法，在音乐、绘画、写作等领域的特定情境下，达到与人类相当的水平。在未来，随着技术进步，人工智能有可能达到更高水平。

第二种：不能

（1）现阶段，人工智能在某些智商领域已经赶上甚至超越了人类，如电子竞技、棋牌和自动驾驶，在未来随着技术成熟，人工智能在该领域的优势可能更大。但人工智能在艺术领域未必能达到这样的高度。 （2）人工智能在艺术创作上，目前只能是对人类成功作品的模仿，一旦让它们基于自己的创作进行下一步创作时，就会出现GPT-2那样的尴尬局面。因此，人工智能在艺术领域很难像其在智商领域那样能够超越人类。

6.Ｂ 小白鸟活泼好动的天性引发了父母对他们安全的忧虑，这才是白鸟夫妇啄瞎孩子眼睛的主因。 7.C 这是一篇带有寓言性质的小说，影射了人类社会中的教育问题。只让白鸟夫妇说话背 后可能含有作者的深意，比如暗示在家庭教育中儿童话语权的缺失等。选项的解释过于肤浅。 8．含义：“他们”一词一语双关，既可以理解成被老鹰捕杀的小白鸟们，也可以理解成因失去孩子而伤心欲绝的白鸟夫妇。（2分）

作用：用双关手法提醒读者，这不仅是小白鸟的悲剧，同时也是白鸟夫妇的悲剧，从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因。（2分） 9．（1）白鸟夫妇认知的错误和狭隘：他们只有一只眼，却认为自己是最完美的；（2）白鸟夫妇用错误的认知制约别人：小白鸟是被深爱自己的父母啄瞎眼睛的；（3）白鸟夫妇错误的认知造成的恶果：活泼可爱的小白鸟失去了一只眼睛，最后被老鹰吃掉。（每点2分） 10．A

11.Ｃ “汉”应指《汉书》

12.Ｃ “被安葬在广灵县的名宦祠中”有误，应该是他的名字和神位被供奉在名宦祠。

13（1）（朱休度）亲自调查（百姓生活情况），鼓励百姓（恢复）农业生产，一年后荒地就得到开垦，

三年后广灵就没有空闲的土地了。

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（得分细则：履勘，亲自调查；劝，鼓励；旷，空旷、荒芜；各1分。句义1分。）

（2）他曾经说：“南方的案件处理往往更多的轻视法律、注重情义，北方的案件则往往更多的注重法律、轻视情义，稍有疏忽轻慢就会远离真相。”

（得分细则：尝，曾经；狱，审判案件；忽，疏忽、轻视；各1分。句义1分）

14. 从案情上看，薛石头是否故意杀人是本案的关键，是能否判他死刑的决定性因素（1分）； 薛石头和死者是朋友关系，与供词“早欲杀之”矛盾，供词明显是冲动之语（1分）；朱休度断案强调“情”——即实际情况、真相（1分）。 【参考译文】

朱休度，字介斐，浙江秀水人。乾隆十八年考中举人，先出任嵊县训导一职，后来被举荐为山西广灵知县。当时广灵县恰逢严重的饥荒和瘟疫，百姓逃亡过半。他安抚民众，招徕流民。他深入民间调查百姓生活情况，鼓励百姓从事农业生产，一年后荒地就得到开垦，三年时间广灵就没有空闲的土地了。广灵县能及时足额缴纳赋税，朱休度也获得了上级嘉奖。

朱休度还善于断案。当地有一个叫刘杷子的人，他的妻子张氏因为刘杷子外出（久久不归），快要被饿死了，无奈下改嫁郭添保。（婚后）张氏怀疑郭添保可能是个人贩子。（羞愤之下）她杀死了自己的两个孩子而后自杀。朱休度赶到现场时，张氏还没断气，瞪着郭添保说：“贩，贩。”朱休度审问后没有发现其它情况，就将此案结案。刘杷子回来后，众人都说：“你想要知道你老婆为什么死，就去问朱大人吧。”朱休度将当时的实际情况告诉刘杷子，并且将家里还发生了哪些事都一并告诉他。刘杷子哭着说：“（这样的惨事）是我久久不归造成的，不要怨别人啦。”向朱休度行礼后离开。县里一个叫薛石头的青年带着妹妹去看戏，他的一个朋友一直（无礼地）盯着薛石头妹妹看。薛某气愤不已，当即用刀刺向对方，伤至对方左乳，导致其死亡。（薛某以为自己必死无疑，因此在官府审讯时）自己承认（或者：大大咧咧地）说：“我早就想杀死他，现在一点儿也不后悔。”第二天，朱休度又审问薛某说：“（你也不是杀人惯犯）为什么一刀就能杀死对方？”薛某老实回答说：“我刺他时并没有料到能杀死他。”朱休度继续审问：“你不知对方是否死亡，为什么不再刺几刀？”薛某回答说：“我看到他鲜血淋漓，非常害怕，哪里还敢再刺他？”最后按照误杀，对其减轻处罚，发配边疆。他曾经说：“南方的案件处理往往更多的轻视法律、注重情义，北方的案件则往往更多的注重法律、轻视情义，稍有疏忽轻慢就会远离真相。”因为朱休度对老百姓以诚相待，老百姓也非常信任他。他断案时深入实际，详细体察民情，耐心倾听百姓诉说案件中的细节，常常几句话就彻底解决纠纷，让老百姓心服口服。几年后，（当地社会治安良好）官府监狱空空如也，上级对其考核，评定为“卓异”。嘉庆元年，他因病辞官，当地百姓诚恳挽留他。挽留不成，就索要他的“壶山垂钓”小像，将其刻成雕像。回家后，他主讲剡川书院，选取《史记》《汉书》以来的优秀文章、分类编纂，用以教导家乡士子。他偶然得了心疾，不能读书，就以考证金石文字为乐，（将心得）著成《石药记》一书。朱休度博闻通识，无书不读，学习南宋诗颇有心得，最善于排律，作诗效法同乡前辈朱彝尊、钱载。他担任学官时，访问采集散落在民间的书籍，共得到4500余种，将其编撰成总的书目，进入《四库全书》。当时大学士王杰担任当地学政，他任用朱休度一个人就完成了这项艰巨的任务，当时人都称赞王杰知人善任、朱休度才学过人。嘉庆十七年朱休度去世，时年八十一岁。他死后，灵位被供奉在广灵县名宦祠中。

三、（本大题共4小题，共18分） 15．A

16．相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。

不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。 ②《游山西村》还体现出深刻的哲理。 17. （1）冰泉冷色弦凝绝，凝绝不通声暂歇 （2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

（3）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔

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18. A 文中没有使用夸张、设问、博喻和借代 19.原文更好。（1）“梦一般”和“恍惚间”语义接近，但是更形象、直观；（2）“置放”与“变成”相比，突出人和植物一样都是辽阔草原上的渺小的普通物体，凸显了草原的辽阔、苍凉。（得分细则：每点2分。答“修改后语句更好的”，可根据其答案酌情给1—2分。）

20. ①竟然分不出眼前的是实景还是穹幕壁画（要点：实景还是壁画） ② 熊熊的篝火燃起来了（要点：篝火）

21.②修改为：但在明代“重文轻武”的社会背景下，武官也纷纷效仿文士的造园行为 （或者：但明代“重文轻武”的社会背景，使武官也纷纷效仿文士的造园行为） ⑥修改为“他们一方面”。

⑦改为“打破文士垄断话语权的局面” ⑧改为“由于武官园林建造水准日益精湛”

22．(示例)亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大”)。 23.作文命题思路及审题要点 （1）作文材料分析

青年人的职业规划是当下很热的话题，对于高中学生有很强的现实意义。青年学生在进行职业规划时要考虑的诸多因素：个人兴趣与特长、家长和家族意愿、时代发展趋势和社会需要、个人现实收获与长远发展、个人价值实现与社会责任等。其中以下几组矛盾是经常遇到的：个人兴趣与家长意愿之间的冲突、个人意愿与社会发展之间的冲突、眼前的诱惑和长远的预期间的冲突、个人发展与社会责任间的冲突。这则材料中包含了这几组矛盾和冲突，下面情境也是针对这些矛盾而设置的。学生不妨以其中一组或者两组冲突为出发点进行构思。 （2）任务指令分析

不同的作文情境从不同角度切入材料，对应的写作内容不同、文体要求也有差异。

任务一：表哥毕业两年跳槽7次，表现出他心浮气躁、缺乏定力，这很可能是因为他受“出名要趁早”这样话的影响过深，总是“这山望着那山高”，希望以频繁跳槽来增加收入或是谋求高位，结果陷入心态失衡的境地。他没有处理好眼前的诱惑和长远的预期之间的矛盾，忽视了在一个岗位上不断积累、持之以恒的重要性。这封信应该在“确定人生方向”“练好内功”上多思考。这封信的对象是与自己感情很好的表哥，措辞要诚恳、直接，不回避问题。

任务二：父亲作为上一代人，不理解子女的意愿和选择，需要子女耐心地、条分缕析地陈述自己的理由和见解。父亲的意见也有合理之处：为子女着想，希望他们能过上平稳幸福的生活；大多数60、70后的生活经历让他们觉得平稳安宁的生活是好的。但是他们忽略了两个问题：这是一个剧烈变化的时代，今天的好工作很可能就几年后就不复存在；青年人或许在接触不同行业，有了一定阅历后，才能明确自己的人生定位和方向。写这封信时既要把父母的想法说出来，更要把自己的理想和追求端出来，以求得父母的理解和支持。

任务三：指向个人发展与社会责任间的关系。二者看似矛盾，但仔细分析下不难发现二者的统一性。个人和社会相互创造、相互转化——离开了个人，不可能有社会；而离开了社会，不可能有个人。个人价值在本质上就应该是其社会价值的具体体现。个人价值与社会责任的统一可能是不自觉的：个人不断学习、努力奋斗，取得了物质和精神的回报，个人价值得以实现；因为你很好履行了自己的社会责任，社会才给予物质和精神回报，这些回报就是社会责任体现。因此一个人干一行、爱一行，完美地履行自己的职责，就是为社会多做贡献，就可以获得社会的尊重，从而更好的实现自我价值。个人价值与社会责任的统一也可以是自觉地，英雄、模范人物之所以能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，关键就在于他们能自觉地服从社会利益，是把为社会多做贡献、为人民服务确立为人生的目的。这个任务看似平易，但需要较强的思辨能力，否则容易流于虚假和空疏。

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