《道中寒食》是著名诗人陈与义的一首寒食诗，这是一首著名的寒食古诗，字里行间体现了诗人无限落寞的心境。那么，我们一起来看看这首寒食古诗赏析： 这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。他自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人生，无计建功立业，只能以诗抒怀;寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。

“有诗酬岁月，无梦到功名” 这两句对联式的诗,十分工整,表达也比较明确: 有诗酬岁月,说的是诗人常在赋诗填词上下功夫,而不计较岁月的流失; 无梦到功名,则是说诗人对于官宦仕途没有兴趣,也不去作这样的梦想. 总起来说,这诗句是表达诗人的一种志向.最后一联运用拟人的修辞手法，写杨花不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。飞絮漫天营造了一种凄迷的景象，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。 作者简介：

陈与义是南北宋之交的著名诗人，其先祖居京兆，自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人(现在属河南)。师尊杜甫，也推重苏轼、黄庭坚和陈师道。他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。陈与义在北宋做过地方府学教授、太学博士，在南宋是朝廷重臣，又是一位爱国诗人，其主要贡献还是在诗歌方面，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。存词19首。曾在余杭任太傅幕僚，后被宰相赏识，因而升迁。

他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期表现个人生活情趣的流连光景之作，词句明净，诗风明快，很少用典，清新可喜。以《墨梅》(意足不求颜色似，前身相马九方皋。)诗受到徽宗的赏识。南迁之后，因国破家亡，颠沛流离，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，对学杜有了更深刻的认识，诗风有了改变，转学杜甫。他不象江西派诗人那样，只从句律用字着手，而是把自己的遭遇和国家的命运融合在一起，题材广泛，感时伤事，写了不少寄托遥深的诗篇，趋向沉郁悲壮，雄阔慷慨， 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。

行舟忆永和兄弟 【周必大】 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹!

【注】周必大：北宋诗人，江西庐陵人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。

(1)简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(4分)

(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?又是如何表达的?(4分)

9

【答案】：

(1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思(1分)，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉(1分)，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛(1分)，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境(2分)。

(2)此处用了鲤鱼传书的典故(1分)，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令烹鱼一事(2分)，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情(1分)。 二：

（1）颔联写到“天寒有日云犹冻”，其中“冻”字的使用有何妙处?（3分） （2）诗歌的尾联使用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情?（3分） 参考答案：

（1）“冻”有“凝滞”之义（释字义，1分）。天空“有日”，云不应冻，但“云犹冻”，可见“天寒”，可见日色晦暝，云也仿佛凝滞（描景象，1分，此采分点只要学生结合具体语句分析即可），增加了惨淡的气氛，表现（烘托／渲染）了诗人离乡远行时那黯淡．凄凉的心境（点作用，1分）。

（2）尾联用典，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，作者借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（《汉乐府·饮马长城窟行》）的典故（或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”），抒发了盼望家书的急切心情（点出手法给1分，结合语句具体分析1分）。表达了作者对家人．对家乡难以排遣的思念之情。（1分） 三

3．诗歌第二联描写了什么样的景象？其中“冻”字的使用有怎样的表达效果？ 4．第四联两句诗是什么意思？“鲤”前冠以“南来”二字有何妙处？（5分） 答案：

3．描写了一派凄寒苍茫的深秋江景，日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌。天空有日，却说云“冻”，以景写情，造语新奇，既写出了云的阴沉、滞重，也写出了诗人离家远行时心情的抑郁黯淡。

4．船工在驾舟前行时忽然捕到一条鲤鱼，乘船的诗人惟恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。“鲤”本平常，但冠以“南来”二字，这鱼便成了从南边的家乡游来的鱼，既巧妙引出了下文烹鱼取书的情节，更表达了诗人思乡念家之情的热切深沉。（共5分，解读句意2分，赏析语言3分） 【注释】

①长年：古时对船工的称呼。

②《汉乐府·饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。 【翻译】

挂上向吴地进发的帆船，也不知道此去有几多路程。一次次系上缆绳抛锚，一次次解开缆绳启程，走走又停停。天气寒冷，虽然有太阳，天上的云却像是被冻住了一样。江水辽阔，虽然没有风，却也波浪起伏。家乡的山早已看不见了，却仿佛还在眼前。一声大雁的鸣叫，顿时引发了思乡之情。船工忽然捕到一条鲤

10

鱼，它应该是从南方游来的吧，恐怕它的腹中有兄弟寄给我的书信吧，赶紧把它烹饪了吧。 【简析】

首联“不计程”“几回系缆几回行”写行舟路程之远，颔联“有日云冻”“无风浪生”写行舟之险，颈联写行舟时的所见所感，尾联写行舟途中得鲤鱼后所引发的思念之情。其中，颔联描写的是阴冷的天气和汹涌的水势，表现了诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境。颈联描写的是已从诗人视线中消失但还在诗人眼前时时浮现的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。

船工在行舟途中捕得鲤鱼是很平常的事,诗歌的妙处是在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字,认为鱼是从家乡来的；然后借用这习见之事,通过“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”的典故,抒发盼望家书的急切心情。事借得巧,典故用得巧,表达了作者思念家乡的急迫心情。

尾联用典，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，作者借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（《汉乐府·饮马长城窟行》）的典故（或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”），抒发了盼望家书的急切心情。表达了作者对家人。对家乡难以排遣的思念之情。

全诗虽不言忆，而忆意隐含其中。以“行舟”为线索，实忆兄弟思乡的情愫才是贯穿的主线。

雨多极凉冷

焉知三伏雨，已作九秋风。 木叶凉应脱，禾苗润必丰。 地偏山吐月，桥断水浮空。 鸡犬邻家外，鱼虾小市中。

（1）试赏析颈联中“吐”“浮”两个词运用的妙处。（4分）

（2）诗题为“雨多极凉冷”，为什么读后却无瑟缩之感？请结合尾联作简要分析。 【参考答案】：

(1)①“吐”字运用比拟手法，赋予“山”以生命，把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感，极具神韵；(2分) ②“浮”字不仅表明了雨后水涨的情状，又呼应了题目。(2分)

(2)尾联描写了雨后邻家外鸡犬撒欢、集市上有待售的鲜活鱼虾的情景，极富生机与活力；(1分)传达的是作者对乡村安逸生活的恬适、愉悦之情；（2分）读后令人心旷神怡。（1分） 【赏析】：

从题目本身来看，应该是说下雨太多带来的天气变化而感到凉意，甚至冷意。作者的名字都没见过，也是宋代诗人的一般状态吧。没有注释，没有相应提示信息、线索，只能根据诗句来了。

11

解释：第一联，应该是说怎么知道三伏天的雨，已经带来了秋天的风呢。“三伏”“九秋”应该是差别比较大的，但是一场雨之后却让人联系了起来，可以看做是对雨的侧面描写，点出了环境的变化，带来了凉意。第二联选取了树叶和禾苗两个景物。树叶在这凉意中应该脱落了吧，禾苗被这雨润泽的一定更加旺盛。这一联中，落叶应为萧条之境，但要注意这里并不是秋天，不能直接就得出萧条、凄凉的结论。而禾苗旺盛生长，则直接点出了生机勃勃之象。第三联，地、山、桥、水的描写，把整个的抒情环境进行了拓展，使空间更为广阔，当然就让意境更加的深远。第四联，鸡犬、邻家、鱼虾、小市的连续出现直接就描绘出一种安逸、平和、闲适的市井或者平民生活。这样来看，虽然诗歌题目是《雨多极凉冷》 ，但是在诗句中表达的却并不是灰暗的、阴冷的感情，反而是生机勃勃的、清新悠远的、闲适平和的情感。 【赏析二】

这首诗写因下雨而突然秋凉的情景。全诗扣住“雨”“凉”二字写去，无处不是与雨、凉相关的景象，富于水乡雨后特色，给人的印象尤为深刻。

首联取流水对的形式，一气呵成，表现了对天气突然转凉的惊诧之情。伏天是一年中最热的日子。出乎意料的是，今年的末伏下了几场雨，秋风忽起，转眼就进入了秋天。“三伏”，此指末伏，批立秋后第一个庚日起的十天。“九秋”，即秋季，因秋季共有九十天，故名。这一联心“焉知”提起，表示为始料未及。“三伏雨”与“九秋天”对仗工整，且用“已”字强调，表明由伏入秋的迅速。

颔联是诗人的拟想之辞。诗人并未见到树叶的飘，但猜想在这样的凉天，想必木叶已脱；他也没有见到庄稼的丰收，但既如此多雨，可以推测禾苗必丰。 颈联与尾联，写出诗人即目所见的景象。

看来诗人赶人一个早市，出门时，只见山后吐出一弯秋月，将落未落；“野桥经雨断”（刘长卿《碧涧别墅》），河上的小桥已被淹没或冲走了，河水浮空，足见雨量之大。“地偏山吐月”句，看似与雨无关，其实仍与“雨”字相合：雨过放晴，碧天如洗，正好成为“山吐月”的明净的背景；雨后的空气异常清新，远望山、月，也就必然格外清新。“山吐月”三字，出自杜甫“四更山吐月”句（《月》〉），“吐”字绝妙，但功在杜甫，这里只是袭用罢了。

尾联描写的是离家到集市所见之景。下雨时，鸡太或躲在廊沿下，或避进窝棚里，憋闷得时间长了，一旦放晴，便撒欢似的跑向门前屋后，奔向野地之中。来到集市，则见无处不是活蹦乱跳的鱼虾。这两句形象而生动地写出了雨后水乡的特色。

诗题〈雨多极凉冷〉，但一读此诗，丝毫没有瑟缩之感。相反，诗人着力描写雨后大地的蓬勃生机与清新景色，读了使人心旷神怡。

初发扬子寄元大校书⑴ 凄凄去亲爱⑵，泛泛入烟雾⑶。

12