训练三 描写艺术赏析

练前提醒

小说描写艺术的考查点主要放在写人和写景两方面。

1．写人艺术。赏析包括两个关键环节，一是判断写人技巧，其技巧主要分正面描写(语言、行动、肖像、心理、细节等)和侧面描写[环境烘托与他人(物)衬托]，应多角度判断，包括其他所有的手法都应考虑在内；二是概括写人效果，即刻画了人物什么样的形象特点。

2．写景艺术。赏析包括三个关键环节：一是指出描写的景物的特点，文中有这方面的词语；二是判断景物描写的技巧，应多角度分析，如观察顺序、视听结合、动静结合、正侧结合及修辞手法；三是重点分析描写作用，“作用”要从情节、人物、环境及主题等角度分析。

一、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分) 阅读文签：微型小说＋美丽乡村

拾穗者 曾冠华

秦风深深地陶醉在土围村金色的霞光中。秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联。

秦风一屁股坐在收割后的禾茬上，开心地望着飞翔的鸟儿群起群落，让风儿挤过热浪的空隙钻进他的衣服里送凉吸汗。秦风抿抿嘴，随着喉咙上下滑动，他拿过水瓶想饮水，跟前有几粒饱满而精致的金灿稻谷入了眼际，他毫不犹豫地捡起其中一粒稻谷，褪了壳放到嘴里，便嚼出浓郁的稻米芳香。秦风不顾旅途劳顿，双臂摆出胜利的姿势，然后欢快地跳起来。

土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。在树荫间若隐若现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。村前的这片开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽。这真是一块风水宝地，秦风相信土围村会带给他好福气。

秦风设想着一个画面：庄稼人从村子走出，朝开阔地而来。男的、女的、老的、少的，当然老少最好，尤其老妇儿童为妙。她们虔诚地弯腰拾穗，低垂的长发随风摇曳，汗珠挂脸，勤快的纤手如鸡啄米般拾起散落地上的谷粒。

第二天傍晚，秦风在湄江边五谷庙前摆好摄影装备。不一会儿，他盼着的情景出现了，一位老妇人背后紧随一群孩子，呈扇形散落在开阔地上。他们手提着小竹篮，弯下腰身拾稻

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穗。秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面。

秦风是幸运的，大约半小时后，终于等到了他心中所想。秦风不再迟疑，快速按下快门，抓拍下一张张照片，这些作品任选一张都是一等一的干货，他喜悦满怀。

天色骤然由晴转阴起来，秦风收拾摄影家伙，隔着远远的开阔地，朝老妇人和孩子们跑去，他要跟他们说声谢谢。

近山多雨。雨，说下便要下了。秦风还没有跑出一半，老妇人便站起转身带领孩子们离开开阔地，向村子走去。他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群有趣的人。

秦风在一座朴素的院落找到了老妇人和孩子们，她在帮孩子们洗脸洗手。老妇人端庄慈祥，孩子们唤她“高家奶奶”。

老妇人把一个大西瓜切好，用盘子盛放在厅堂的长木桌上，让孩子们享用。秦风看见木桌两头还放着两篮黄沙梨，室内的布置跟学校一样，墙上的小黑板明显写着“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到处氤氲着浓郁的文化气息。这时，老妇人热情地招呼秦风：“吃土围无籽西瓜，清甜、润喉、止渴、解暑。黄沙梨也是我们土围村的特产，它脆口、甜嫩、糖含量适中——”她知性的语言，透露着职业教师特有的优雅。

秦风对老妇人开辟的这个第二课堂深感兴趣。老妇人猜出了秦风的心思，她说：“放暑假了，孩子们留守，得有人看护。”秦风终于明白了大概，他问：“您老退休多年了吧？”老妇人轻轻地笑说：“工作退了休，心不敢退休。”秦风的心突然颤了一下。老妇人说：“感谢你到我们土围村来，把我们这里的自然风光带出去。”看到老妇人气质不俗，秦风转而问：“您老，家人在城里吧？”老妇人说：“我儿子在省城上班。他也是我值得骄傲的学生。”话间，她好似想起什么，幽上一默说：“他在外面种树，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一个羞涩的童真孩子。

秦风告辞时发现，跟随老妇人欢送他的孩子们，紧依她身旁像结硕成垛的金灿谷穗，让人看得眼热。

秦风依依不舍地离开土围村，满怀信心地踏上路程。

又一届省摄影大赛如期举行，秦风没有如愿获得金奖。颁奖大会上，省委高书记百忙中出席，他饱含深情地说：“一幅叫‘拾穗者’的作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含坚守的意义并传递着充满希望的未来……”

细心的秦风发现高书记眼角泛起泪花。(选自《金麻雀》，2018年8月14日，有删改) 读懂点睛：

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请关注文中秦风的心理，老妇人和省委书记的语言。(参见文中画线部分) 在阅读全文的基础上，完成下面的填空。

小说以秦风拍摄参赛作品为线索，描写了乡村优美的自然风景和关爱留守儿童的“高家奶奶”，表达了对乡村坚守者的歌颂。

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

A．小说以摄影家秦风的视角，运用动静结合，视觉、嗅觉相结合的描写手法，从色彩、光影等角度为我们勾勒出一幅幅壮观、秀丽的田野美景。

B．“高书记眼角泛起泪花”这一细节描写，既暗示了高书记的特殊身份，又表现了党的干部不忘乡土、关注农村的真情，提升了人物的境界。

C．“他在外面种树，我留守村子育苗”的话语，“掩嘴笑”的神态，表现了老妇人内心的欣慰与满足，同时也表现了她腼腆、羞涩的性情。

D．秦风是小说的线索人物，是“高家奶奶”关爱留守儿童的见证者，小说通过秦风参加摄影大赛拍摄照片，有条不紊地展开情节，塑造人物。 答案 C

解析 “表现了她腼腆、羞涩的性情”曲解文意，文中是说她“掩嘴笑，像一个羞涩的童真孩子”，并非说她腼腆、羞涩。

2．秦风“没有如愿获得金奖”，作者这样安排情节有什么好处？(6分)

答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“安排情节”“好处”。

读文指导 根据题目要求，速读全文，快速梳理出故事情节。秦风“没有如愿获得金奖”这一情节让读者很意外，因为他连得两次第一，说明他摄影技术高超，审美一流；并且他自认为他抓拍的这一张张照片，都是一等一的干货，得金奖应该没问题，而结果恰恰没得金奖，这样的情节安排使得文章泛起波澜，能够引发读者的注意力和思考。这一情节与上文的铺垫形成反差，写出了高书记对乡村生活的关注，表现了他对母亲的关爱之情。 答题点拨 解答此题，可以从该情节与小说的主题、情节和表达效果方面进行思考。 答案 ①使故事情节增添了波澜，引发读者思考。②和高书记的评价形成反差，突出照片的意义。③更能彰显高书记对母亲的爱和对乡村的关注。(每点2分)

3．文章为什么要用大篇幅描写乡村的美丽画面？请结合全文简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 审题要点 题目关键词是“乡村”“画面”“分析”。

读文指导 根据题目要求，速读全文，先要找出文中描写乡村画面的句子，如“秦风深深地陶醉在土围村金色的霞光中”“土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。在树荫间若隐若现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。村前的这片开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽”“等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向

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他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面”，这些大篇幅描写乡村的美丽画面，给文章增添了画面美和诗意美。

答题点拨 解答此题时，可以按照自然环境作用题，从情节、主题和艺术效果等方面思考回答。

答案 ①情节方面，引出老妇人的故事，为下文高书记深情的发言做铺垫。②主题方面，表达了对乡村坚守者的歌颂和对乡村美好未来的希冀。③艺术效果方面，让读者身临其境，增添了小说的诗意之美。(每点2分)

二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分) 阅读文签：微型小说＋医者仁心

医 者 周国华

①读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”

②我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”

③癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……

④不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”

⑤拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命地憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的一点点钱。

⑥或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病，我立马找了过去。

⑦老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑地开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”

⑧我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌地往下掉。

⑨老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”

⑩老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。

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