E：收集资料

参考答案：BDE

[多选题]小学语文网络教学的突出特征是 A：集成性

B：交互性

C：共享性

D：综合性

E：先进性

参考答案：BCDE

[多选题]信息技术应用的理论基础有 A：心理学

B：现代学习论

C：技术学

D：教育传播理论

E：系统科学理论

参考答案：BDE

[多选题]说课的基本类型包括 。 A：形象性

B：演讲式

C：研讨性

D：示范性

E：评论性

参考答案：CDE

[多选题]小学语文教学过程的三要素有 。 A：教学目标 B：教师

C：教学手段 D：学生 E：教材

参考答案：BDE

[多选题]主体取向的小学语文课程评价的基本特性 。 A：预设性

B：价值多元

C：控制性

D：尊重差异

E：主体性

参考答案：BDE

[多选题]小学语文多媒体教学的基本特点 。 A：即时性

B：集成性

C：交互性

D：主动性

E：控制性

参考答案：BCE

[多选题]汉语拼音教学的方法主要有 。 A：示范与模仿法

B：讲读法

C：比较法

D：图示法

E：歌诀法

参考答案：ACDE

[多选题]在阅读教学中应要求学生运用 等阅读方法。 A：朗读 B：指读 C：默读 D：熟读 E：诵读

参考答案：ACE

[多选题]小学语文教学过程从动态角度分析由 等环节构成。 A：备课

B：教学环境 C：学生

D：教学实施

E：教学反思与调整

参考答案：ADE

[多选题]小学语文课程评价的功能 A：导向 B：诊断

C：反思与调节 D：激励 E：鉴定

参考答案：ABCDE

[多选题]小学语文课程评价的基本方法 A：形成性评价

B：个体内差异评价 C：考试

D：自我评价

E：描述

参考答案：ABD 第六次作业（共6次） [论述题]

案例分析题：

1.阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断：

老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么? 学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。

老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么? 学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!

老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗? 学生：就是歌曲的谱。

老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗? 学生：……。

老师：歌曲有两种谱，一种叫\简谱”，一种叫\五线谱”。 (出示表示两种谱的图片)那么课文中说的\曲谱”应该是哪一种? 学生：(齐)是五线谱。

老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解\嫩蓝的天空”。什么叫\嫩蓝”?它与\深蓝”、\蔚蓝”有什么区别? 学生：嫩蓝就是蓝得很淡。

老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。这\几痕细线”又是什么?为什么用\痕”而不用\根”?

学生：\几痕细线”指的是电线，\痕”就是很细，因为远远望去看不清。

老师：这\细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生：这\细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的…… 老师：音符。说得真好。燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢! 教师乙教《燕子》一课实录片断：

老师：我们接着读第四节。看看这一小节写的是什么，谁读懂了谁说。 学生：这节写的是燕子落在电线上休息的样子。

老师：对，你读懂了。这一节写得很美，大家读读、划划，再说说你觉得哪一句写得美，给你的印象最深刻，而且要说说为什么。

学生：\这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”这句话给我留下了深刻的印象。因为\这”指的是燕子，燕