甘教版四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案[1]

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文章发布时间 : 2024/5/7 15:17:21星期二

小学四年级下册信息教材说明

由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己的计算机”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法；介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧；第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩的图画。

四年级微机下册教学进度及课时安排

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 起讫日期 2.25-3.1 3.4-3.8 3.11-3.15 3.18-3.22 3.25-3.29 4.1-4.5 4.8-4.12 4.15-4.19 4.22-4.26 4.29-5.3 5.6-5.10 5.13-5.17 5.20-5.24 5.27-5.31 6.3-6.7 6.10-6.14 6.17-6.21 6.24-6.28 7.1-7.5 7.8-7.12 模块三教学单元模块一模块二教学内容准备工作文件与文件夹的管理（1）文件与文件夹的管理（2）初识因特网浏览网上信息在网上听音乐、看电影综合实践——网上冲浪回顾与反思复习期中考试认识画图程序画一幅简单的画直线与曲线画几何图形海底世界贺卡的制作综合实践——绘制美丽的通话世界综合实践复习期末考试课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备注

四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况

四年级共有 1个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

三、教学目标

1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。 2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。 3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 8、进行爱护公共机房设备的品德教育。四、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3 、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。 7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，

8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。 10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

第1、2课文件和文件夹的管理（1）、（2）

教学目标：

1、知识与技能

（1）学会对文件按类型进行分类。

（2）了解文件夹的创建、改名，文件的复制、移动、改名、删除的含义。（3）知道文件和文件夹所在的地址的含义。（4）能区分文件的移动和复制。

（5）掌握文件夹的新建、重命名，文件的移动、复制、删除、重命名的操作方法。

（6）学会同时选中连续和不连续的多个文件进行移动操作。 2、过程与方法

学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的示范讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的 3、情感态度价值观

（1）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。

（5）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神，纠正部分学生自私自利、不肯帮助别人的心理偏差。

（6）有意识地引导和要求学生在信息技术应用中注意伦理道德和遵守法律法规意识，逐步养成负责、健康、安全使用信息技术的良好习惯。教学重点、难点：

重点：文件复制和移动的操作方法

难点：文件的移动和复制的异同；同时移动多个文件的操作方法；从网上邻居的其它电脑中复制文件的方法课时安排：2节教学过程：教学环节创设情境导入新课新课教师教学 [导言]同学们都上过网吗，一个网页的内容是丰富多彩的，网页中除了文字以外，还包含哪些元素呢？（教师展示一个网页）学生活动思考、回答：表格、图像、动画、音乐、视频等设计意图创设情境，引出主题，激发学生学习的愿望设疑，引导学生思考文件的分类方法。 [设置情景一] A同学想制作一个海洋资源的网站，他准备了一些做网页的资料放在了Z学习：盘，包含了图像、动画、音乐等文件，但由于文件太多，堆放在一起，查找起来很不方

[学生探究练习] 练习一、在Z盘建几个新的文件夹，给文件夹一个合适的名字练习二、将Z盘文件移到相应的便，你能不能帮他整理一下，将这些文件分文件夹类保存呢？ [引导学生思考] 移动这些文件可以按什么来分类，分成哪几类？文件需要新建几个文件夹来存放这些文件，分别用什么名字？（教师巡堂答疑，并收集学生探究练习中遇到较多的问题） [教师演示讲解] 1 根据这些网页素材文件类型的不同，这些文件可分成“图片”“音乐”“网页”类文件 2演示新建文件夹的操作步骤，新建几个文件夹，命名为“图片”“音乐”“网页” 3演示移动一个文件的操作方法 4重点演示将多个文件同时移动的几种方法，将所有素材文件移动到相应的文件夹内。 (教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解；重点演示右键菜单的使用；提醒学生注意：移动文件时，仔细观察地址栏，确保文件移动到正确的位置。) 新建文件夹内。（学生参照大屏幕投影或课本上的操作方法进行探究性自主学习，也允许学生以三人为一组，进行讨论交流和互助） [学生矫正练习] 完成练习一、二（小组同学相互协助）教师提供资源，让学生先探究尝试操作。对于学生的尝试操作中的偏差，可通过教师的重点讲解与演示来矫正。 [设置情景二] 网页所要用到的资料（包括文件和文件夹）都应该使用英文字母和数字命名，A同学的资料中有一个文件名使用了汉字，你能帮他找出来，将文件名更改为英文新课字母吗？你新建的文件夹名称中是否有汉字学习：呢？（教师巡堂答疑，并引导学生同样可利用右重命名文件夹和文件 [学生探究练习] 练习三、找出Z盘中以汉字命名的文件，将名字改为英文字母练习四、将文件夹名字更改为英文字母（学生参照大屏幕投影或课本上的操作方法进行探究性自主学习，也允许学生以三人为一组，进行讨论交流和互助） [学生示范] 请完成得好的学生示范文件和文件夹重命名的操作步骤 [学生矫正练习] 完成练习三、四（小组同学相互协助）提示学生利用右键菜单完成操作，引导学生举一反三，培养学生的学习迁移能力键菜单命令来完成重命名操作。）教学环节教师教学学生活动 [学生探究练习] 练习五、找出Z盘中所有的声音文件，删除。练习六、从教师机的“声音”文件夹中挑选一个合适的声音文件，将它复制到自己电脑上的Z盘的相应文件夹中。（学生参照大屏幕投影或课本上的操作方法进行探究性自主学习，也允许学生以三人为一组，进行讨论交流和互助） [学生示范] 1删除文件的操作步骤 2如何从其它电脑中复制文件 6

设计意图 [设置情景三] 网页中如果有声音，将会给网页增色不少，A同学资料中声音文件并不适新课学习：删除、合海洋资源网站，你能帮他删除声音文件吗？你能否从教师机的共享文件夹中挑选一个适合的声音文件，复制给他呢？（教师巡堂答疑，并引导学生同样可利用右键菜单命令来完成删除操作。提醒学生，可利用网上邻居来查看其它电脑中的共享文件）复制文件提示学生利用右键菜单完成操作，进一步巩固学生举一反三的学习迁移能力从其它电脑中复制文件的操作难度较高，教师可请一个操作不正确的学生演示，

[学生矫正练习] 完成练习五、六（小组同学互相帮助） [引导学生思考讨论] 文件移动和文件复制有什么不同？ [教师小结] 小结本节课的主要内容，布置学生整理家里电脑中的资料。（结束语：这节课我们帮助A同学整理了网站的资料文件，在此过程中学习了文件和文件夹的一些操作，探讨了将文件按类型来分类整理的方法。文件还可以按什么来分类呢，文件移动和复制还有哪些方法呢，请大家回去思考一下，顺便将家里电脑上的资料也整理一下。） [教师指导学生填写课堂评价表] [学生思考、讨论] 文件移动和复制的异同学生在书上划下重点） [学生个人填写课堂评价表，小组其它成员检查其练习完成情况并签名确认] 师生再讨论正确操作方法。学生先自我评价，小组其确认课堂延伸（先提问学生，教师再利用课件讲解，它成员再检查小结课后作业： A、思考：文件分类的其他方法

B、将家里电脑上的文件加以分类存放整理

教学反思：

第3课初识因特网

教学目标：

1、了解什么是因特网，了解因特网的用途。

2、通过看因特网用途的有关视频，了解因特网的强大作用。 3、培养学生使用因特网的良好习惯，养成良好的上网行为。

4、让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念。能初步辩证地认识网络的用途。教学重点和难点：

1．教学重点：因特网的用途。

2．教学难点：让学生能正确认识网络的功能，改变学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立正确使用网络的观念。教学过程：对学生学习过教学环节教师活动学生活动程的观察和考及时间查，及设计意图课前准备指导学生按座次顺序分好活动认识本组成员，以小组为单位开展协作小组，4—6人一组，要求本组学选好负责人。学习。生确定一位组长。导入新同学们，你们都知道因特 1、学生讨论网通过学生发课网吧，根据你对因特网的了解请络的基本功能，言交流引出课（4分各小组的同学讨论一下网络有并由各组代表发题。钟）什么作用？言交流。归纳：最重要的有两点，因2、明确学习任特网是一个巨大的信息库，可以务。实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流。引出课题：这节课我们就来学习如何浏览并获取网上资源，及即时通讯交流。新课教1、介绍浏览器。上网时用来浏 1、学生回答： 1、演示教学学：览网页的软件叫作浏览器，现在启动IE浏览器的在信息技术教认识浏览普遍使用的浏览品有Internet 方法有（1）单击学中占有非常器，浏览Explore（IE）、遨游、世界之“开始”→“程重要的地位，是网页。窗、火狐等，其中IE浏览器序” →一种很直观的（8分钟）使用得最广，我们就以它为例学“Internet 教学方式。

新课教学：保存网页内容。（10分钟）习浏览网页。 2、了解IE浏览器界面。（1）教师提问：要认识IE，先要启动它，启动IE浏览器有哪些方法呢？（请学生回答）（2）介绍界面：打开IE，我们可以看到与其它软件的窗口类似，有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容区域、滚动条等项目。 3、浏览网页。（1）演示：我们要浏览“中国科普博览”网，其方法为：在浏览器的地址栏中输入其域名www.kepu.net.cn。（2）引导：下面请大家用IE或者其他浏览器打开“中国科普博览”，并浏览里面的内容。讲解：超链接是能链接到其他网页或内容的网页元素。把鼠标指针移到有超链接的元素上时，鼠标指针会变成“小手”型，此时单击鼠标，会跳转到其他网页或网站、程序等链接目标。（3）提出任务：利用超链接的功能浏览“中国科普博览”网站中的一个方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。引导：网络上的资源很丰富，我们除了浏览网页外，还需要把它们保存到自己的计算机中，下面我们来学习如何保存网页内容。 1、保存网页中的文字。演示：保存网页中的文字可以用复制的方法。（1）打开网页，找到需要的资料，选中文本；（2）在选中的文本上单击右键，选择“复制”；（3）执行“开始” →“程序” →“附件” →“记事本”命令，在打开的记事本窗口中单击右键，选择“粘9

Explore”；（2）双击桌面上的IE快捷图标；（3）单击任务栏中的快捷启动IE图标。 2、认识IE浏览器的界面。 3、打开“中国科普博览”网站，浏览其中的任意一个方面的内容，如：生命奥秘、地球故事、星宇迷尘、2009全国科普日、拯救普氏原羚、科学动画城等。体会“超链接”的功能，以及“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能。 2、IE的具体应用还是要学生本人去实践操作，对按钮功能的理解更是如此。 3、通过开展基于任务的学习，让学生在亲自实践中掌握知识。 1、了解保存文字信息的方法。 2、复习利用记事本保存资料的方法。 3、自学保存图片的方法：保存网页中图片的方法有两种：一种是把鼠标移到图片的任意位置，在图片左上角会出现一个小工具栏，单击“保存” 1、保存网页内容是这节课的重点，通过演示教学以及自主探究来完成学习。 2、在要求学生完成教学任务时，给学生提供一些参考主题，以免学生无从下手。

新课教学：教学即时通讯软件QQ。（8分钟）贴”，然后保存为“.txt”格式的文件。 2、保存图片。（1）提出任务：请同学们自学保存网页中的图片的方法。根据情况适当提示。 3、保存整个网页：还可以单击“文件” →“另存为?”命令来保存网页，在弹出的“保存网页”对话框中可以选择不同的网页保存类型，大家尝试操作一下，看看不同的类型效果有什么不同。 4、提出任务：打开“中国科普博览”或其他网站，各组先讨论决定本组要浏览并搜集的主题，分工完成信息的搜集工作，并将其文字和图片信息保存下来。等会再传给老师，向全班展示。引导：大家一定知道腾讯QQ，有不少的同学也有自己的QQ号码。QQ是一种即时通讯软件，即时通讯软件还有很多，如：微软的MSN、飞鸽传书、雅虎通、网易POPO、阿里旺旺等。课本上是以飞鸽传书为例进行教学的，考虑到很多同学都用QQ与朋友交流，所以我们下面来学习腾讯QQ的使用。 1、QQ的登录与基本操作。（1）教师：和IE的启动一样，启动QQ也有多种方法，下面请大家用自己喜欢的方法启动QQ并登录自己的QQ号码，没有QQ号的同学可以单击“QQ用户登录”窗口上的“申请帐号”按钮自己申请一个，有什么问题可以向同学和老师请教。（2）教师简要地介绍QQ的基本操作，要求学生掌握收、发信息等操作。有疑问可以提出来，师生共同帮助解决。 2、传送文件。教师讲解并演示操作利用QQ传10

按钮；另一种是在图片上单击右键，选择“图片另存为”命令。 4、分组活动：讨论决定主题，搜集保存信息。参考主题：生命奥秘、地球故事、星宇迷尘、2009全国科普日、拯救普氏原羚、2009日全食直播回顾、光谱之王LAMOST、科学动画城?? 1、登录QQ。 2、掌握QQ的基本操作：收、发信息，音、视频聊天等。 3、对QQ的基本操作有疑问的学生提出问题，师生共同解决。 4、各组登录一个QQ号，并将老师的QQ（1006087299）加为好友。 5、将前面保存下来的网页信息按小组的名义传送给老师。 1、有部分学生对QQ的使用已有一定的基础，在教学中对其基本功能可以让其自己体会，基础的问题也可以通过互相讨论完成。 2、完成资料的传送可能会有一点困难，可能有部分学生不能完成操作，还有就是时间问题。

送文件的方法：（1）双击对方图标打开“与XX交谈中”对话框，单击对话框上的传送文件按钮；（2）在弹出的对话框中选择并打开文件即可。这时接收方自动打开与你的对话框，接收方可以选择“接收”、“另存为”或“拒绝”。 3、提出任务：各组将老师加为好友，并将前面保存下来的信息传给老师。展示与评浏览各组传上来的信息，然后向价学生展示搜集得比较有特点的（6分钟）作品，并作出鼓励性评价。（这个过程的完成可能有一些情况出现：1、有的小组因没有完成搜集保存工作，只能评价完成的小组；2、时间问题。网络速度、学生操作的熟练程度都将影响到这个环节。课堂总1、总结：本节课我们学习了浏结、练习览网页、保存网页内容以及即时与拓展通讯软件QQ的使用。（4分钟） 2、浏览www.cctv.com（中央电视台）、www.sohu.com（搜狐）等网站，搜集有关庆祝国庆等活动的信息。 3、拓展：请阅读课后的《初识“博客”》一文，有条件的同学可申请一个免费的博客，试用一下。

教学反思：

1、欣赏被评价的作品。 2、时间允许的情况下可以请完成任务的小组说说保存和传送的过程。对学生的评价应当是鼓励性的，只要是小组协作完成并得到的成果就应该得到表扬。 1、与教师一起总结本课所学知识。 2、各组自己浏览并搜集信息。 3、阅读《初识“博客”》。 1、回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。2、通过拓展练习给学生留下探索的空间。

第4课浏览网上信息

课题名称课型教学目标在因特网上浏览信息新授课 1、知识与技能： ① 了解因特网的应用和带来的好处。 ② 学会用浏览器在因特网上浏览信息，掌握关键字搜索信息的方法。 2、过程与方法：培养学生动手实践、操作探究、自主学习、团结合作、知识迁移的能力，初步培养学生搜索、获取信息的能力。 3、情感与价值观：通过小组合作和主题探究，培养学生的爱国情操、信息获取能力、合作意识、让学生体验到尝试学习的成就感，从“让我学”变为“自主要学”提升为“进而乐学”。教学重难点教学方法学习方法课时安排学具准备环节创设情境，导入

重点：学会使用浏览器浏览信息、掌握关键字搜索信息的方法。难点：关键字搜索信息的方法。讲授演示法、布置任务、教师指导、得出结论小组合作、探究学习、完成任务、知识迁移 1课时课件、谜语、动画、上海世博会网址、教学过程教师活动学生活动 1、全班讨论：猜谜语，说出答案。（因特网） 2、学生听讲。 3、学生回答：想。设计目的通过猜谜语游戏和有关上海世博会主题，利用学生对美好事物的好奇，调动学生学习的积极性，使学生在情境中主动、备注板书：在因特网上浏览信息 1、出示谜语：“它没有水，却被称为海洋，它不是船，却能尽情冲浪！” 2、根据学生回答，教师讲解因特网的好处。 3、同学们是否想乘上网络快车，一睹上海世博12

新课自主探索会的精彩呢？积极地接受任务，从而达到导入新课的目的。一、浏览网上信息 1、告诉学生网络是一个虚拟的世界，我们想观看这个虚拟的世界的信息，就得请个好帮手？ 1、学生阅读课本找出这个帮手是什么？（浏览器）通过让学生合作自主阅读获2、学生听讲，并取新知识，培养说说自己常用到学生动手操作、的浏览器（IE、火语言表达能力，狐）。让他们体验尝试学习的成就感。 3、学生讨论、上台演示：桌面上、任务栏上、程序菜单中 4、通过直观举例提问“因4、同桌交流：要特网相当于一条信息公路，去的地址。浏览器是这条公路上的出租车，当我们乖上出租车应该告诉司机什么？（点名提问） 5、教师讲解网址的概念：网址就是信息在网上的地址，每个网站都有一个唯一的地址。 6、网址应该在哪里输入，才能到达目的的？ 7、出示上海世博会网址：http://www.expo2010.cn 通过直观举例让学生明白地址栏的重要性，让学生自主尝板书：认识浏览器 2、演示卡通动画告诉学生浏览器的作用是网络的探路者，可以帮助我们浏览信息。 3、教师发送一份阅读材料给学生机，找出打开IE浏览器的方法？在合作5、学生听讲，并试学习，说出自己用过哪中发现问题，解些网址？（百度、决问题，培养学新浪等） 6、全班讨论：地址栏。生的爱国情操，板书：认识地址栏让学生从“让我7、分组合作：课打开网站学”转变为“我的方法：1、本p21页中找出打开网站的方法，打开浏览要学”。并且完成打开上器；海世博会官方网2、在浏览站。器的地址栏中输入网址，点击“转到”按13

，获取新知 8、教师演示，讲解超级链接的作用。 9、布置任务 9小组合作：完成查看“各个展览馆的亮点（选一两处说明）。 8、学生们观察当把鼠标移到某些内容时，鼠标指针发生的变化？通过设置疑问，让学生观察学习，并提供自我展示的平台，让师生的交流也得到提高。钮或按键盘上“Enter”键。板书：认识超级链接（凡是网页上鼠标箭头变成手形的地方，这就是一个链接，点击一下，就能打开另一个网页进入到相应的内容。）。二、关键字搜索信息 10、因特网上的信息浩瀚万千，要想快速有效地找到特定信息，必须借助什么进行查找？ 11、教师讲解搜索引擎的好处。 10、全班讨论：搜索引擎 11、学生听讲，说出两个常用的搜让学生根据已索引擎，尝试输入有的经验来自主探究，形成知搜索引擎的网址。识迁移能力。常用的搜索引擎：百度、谷歌。都有一个共同的文本框 12、布置任务、点名提问；12、分组讨论，：教师讲解文本框的作用（于观察两种搜索引输入要搜索的内容）。擎的共同点？ 13、被搜索的内容称为什么？（点名提问） 14、找出关键字搜索的方法？ 13、同桌交流：关键字 14、上台演示，总结关键字搜索学生观察和练习掌握关键字的搜索，让学生体验搜索的无穷乐趣。板书：关键字搜索一个关键字（搜索确定的信息）；多个关键字（空格隔开，搜索不确定及复杂的信息）。 14

综合练习，巩固新知布置作业板书设计教学反思利用搜索引擎搜索历年奥运会中国的奖牌榜，把搜索到的信息做成一个表格。（学生分组合作自主学习，与同学分享获取信息的方法与感受，教师点评，进行表扬）搜索“网瘾给青年少年带来危害”，并说说你是如何搜索到这些信息的？在因特网上浏览信息一、浏览网上信息 1、认识浏览器 2、认识地址 3、认识超级链接二、关键字搜索信息 1、一个关键字：用于搜索确定的信息 2、多个关键字：用于搜索不确定及复杂的信息本堂课通过创设适当的情境，引发学生的探究需要，给出任务，学生分组合作，教师只在探究中给予指导与点拨，给学生营造一个民主、和谐、生生互动的教学环境，在教学中学生参与课堂活跃，部分基础差的同学还有待课后加强。

教学反思：

第5课在网上听音乐、看电影

课题名称科目教学时间教学目标用计算机听音乐和看电影信息技术 40 一、情感态度与价值观 ①通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。②感受科学技术发展给人们带来的方便。二、过程与方法年级四年级下 ①能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。②能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。三、知识与技能 ①学生能够运用windows系统自带的媒体播放器和运用超级解霸看电影，剪辑电影。②通过学习，增强学生创新意识。教学 ①运用计算机播放音乐和电影的方法。重点、②播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。难点教学资源多媒体课件、cd音乐光盘、dvd电影光盘、多种格式的校歌音乐文件《用计算机听音乐和看电影》教学过程描述 1、导入新课教学师：同学们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们活动1 能用计算机做些什么呢? （生回答：画画、游戏、上网、听音乐、看电影、写文章等）师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影。师板书：用计算机听音乐和看电影教学活动2 2、学习播放音乐。师：孩子们，你们家中有VCD或DVD吗？平时你们使用过吗？你们能说出这些按键的名称和功能吗？（同时出示PPT） 16

（学生回答，师点拨）师：我这里有一张cd光盘，平时我们能用dvd或cd机播放这张光盘，那么我们怎么用计算机播放这张光盘呢？（生回答，师点拨示范）师：其实电脑不光能够播放cd光盘，还能播放许多种格式的音乐。（认识不同格式的媒体文件，加以区分。师示范播放Windows Media Player播放音乐，学生操作，PPT出示要求）师：你们知道还有哪些方法可以播放音乐？（师点拨，可以直接双击、播放器打开、右键选择软件打开）师：大家对比windows自带的播放器上的按钮和dvd机上的按钮有什么相似之处，想想这样设计有什么好处？（PPT图片，学生回答）师：这样便于我们利用已有的认知，更快地学习和使用电脑。其实我们生活中还有许的软件可以播放音乐，虽然界面形式多种多样，可是按键都是一样的。教学3、学习音量控制活动3 师：刚才同学们在自己操作的时候，有的同学的声音很大，有的同学声音很小，有的同学甚至一直都没有放出声音来，这时候应该怎么办呢？有谁能够给告诉我们应该怎样改变音量大小？（学生说，师点拨指导学习Volume Control，软件自带音量控制，知道使用软件自带的音量控制，介绍静音的作用，板书：注意“静音”）师：现在大家自己再播放刚才的MP3音乐，试一试调节音量大小，并且选择静音按键试下。教学4、学习把计算机变成家庭影院活动4 师：刚才大家学会了怎样利用电脑播放音乐，那么我们怎么用电脑来看电影呢? 老师这里有一张DVD光盘，有谁能上来给大家演示一下怎么播放。（学生示范，师点拨） 17

师：其实在我们电脑里有很多软件都可以播放电影。同学们说说有哪些软件可以播放呢？（生回答，超级解霸、影音风暴、暴风影音等等）师：老师这里要专门介绍超级解霸这个软件，因为它还有一个特殊的功能，是windows自带的播放器不具有的。（师示范播放，暂停、快进、快退等功能）师：如果我们在看电影时想将其中的一段精彩片段保存下来，可以怎么做呢？（师用超级解霸演示，板书要点“设置为循环播放状态”）师：你们的d盘有一段名为《猫狗大战2》的影片，请用超级解霸剪辑一段自己喜欢的片段保存在d盘，待会我请同学们展示自己的剪辑片段。（学生操作，师展示学生作品）。教学活动5 5、小结师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法。其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起体验吧！

教学反思：

课题课型网上冲浪新授课知识与1、掌握IE浏览器常用选项及按钮的作用技能 2、掌握保存图片、网页及文本的方法教学目标过程与关网页图片文字。视频导入—启发点拔—合作讨论—思维拓展—方法精讲引导—实际应用—总结评价—德育教育在合作学情感态培养学生自主发现，自主探究的学习方法和创新精神，正确合理有效地利用网络资源培养良度与价习中学会交流，学会协作，值观好的审美观。收藏夹的使用方法，保存图片文本网页能根据搜索结果调整关键字的精确度能根据一定的主题调整关键字的精确度，能根据一定主题下载相教学重点教学难点教具准备计算机、多媒体网络机房教法探究与自主合作学习法、讨学法论协作、上机实践操作

第6课综合实践

教学内容一、情境导入教学内容（一）“奥运精神”及主题的导入教师活动学生活动设计意图 1、利用多媒设计意图体创设教学情景，调动学生的积极性，明确主题，轻松进入本节教学。 2、对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感、自信心。一、教师播放刘翔百米教师活动学生活动跨栏的精彩片断，通过师生对话引入课题。（观看刘翔录像） 1、”同学们”!你们知道雅典奥运会吧！那奥运师生互动场上精彩动人的场面让我们久久回味，请看下学生可能回答面一段激动人心的片（生：认识段，同学们你们认识他生：刘翔，他是百米跨吗?生：刘翔，你们知道栏冠军）他是奥运会的那项冠军？师：是的，同学们，老师非常喜欢他，所以老师经常通过网络去查找他的资料，去阅读，去 ——网上冲浪

二、新授教学 1、提出第一个教学重点内容，收藏夹的使用方法任务（一）（1）、怎样把你喜爱的网页放在收藏夹中，或放在收藏夹中指定的文件夹中，怎样从收藏夹列表中选择站点。（2）、网页中你认为有哪几种搜索方法（3）上届奥运会中国共得了多少块金牌，都是谁得的？（4）、历史是过去发生的事情，我们这里也有一个历史按钮，你认为他和用户访问过的网页有什么关系？（5）、链接到最近访问的网页用到前进和后退按钮，链接到指定网页除了收藏夹和历史还有主页按钮，你能找一找这些按钮在哪吗？你能用语言表达一下“前进”“后退”“主页”按钮给你提供了哪些方便吗？欣赏，并且老师还积累了他的许多资料，想不想象老师一样在网上巡找你心目中的奥运明星，那么这节课就让我们通过网上冲浪来了解奥运明星（板书：网上冲浪）教师引入IE启动后，在菜单栏里有一个收藏菜单，它与其它菜单有所不同，从而启发学生发现它的不同之处师：对了，收藏夹其实就是一个文件夹，它在哪呢？同学们请看（展示收藏夹的位置）师：能不能在收藏夹里建个文件夹呢。生：操作这个文件夹同样在收藏里显示出来。并且我们可以在这里对我们所建的文件夹进行复制移动删除及重命名操作。师：这些操作你能不能利用收藏夹里的整理收藏夹完成呢？师：老师在这里收藏了刘翔的许多好的网页，我是怎么做的呢？浏览器中的其它选项和按钮又有什么功能呢？请同学们亲手试一试，教师在学生们讨论第二个问题时，给一个主题（雅奥运会共得了多少金牌，都谁得的。）让学生到网上搜索，从而突破难点，“调整关键字” 生：在教师的启发下，1、培养学生学生可以结合预习情况的对比观察、说出不同分析、表达交学生可能回答：流的能力。生1：收藏夹下面有文2、培养学生件夹的合作意识，生2、收藏夹可以建文体验合作时件夹的愉快情感。生3、收藏夹可以保存3、呈上启下网页学生可以根据自已刚才的回答说一说在收藏夹中怎样整理收藏夹的过程。学生结合课本及教师的启发，小组间合作讨论、培养学的机完成常用选项及按钮的上操作能力，功能了解小组合作能力，表达交流学生在教师的指导下机中的质疑释疑上操作，不断的调整关能力。键字，在疑难之点、遗、 2、在学生的忘之处，生生质疑、交质疑、交流中流，使不同层次的学生突出重点，突都对前面的知识、操作破难点、提高技能等得到巩固和提能力。高。

教学内容

教师活动 21

学生活动设计意图任务（二）思维拓展（1）、你知道地址栏的其它妙用吗？（2）、在IE浏览器中，你除了在菜单栏中看到收藏夹外还在哪些地方看到这一项了 2、网页、图片、文字的下载三、学习大比拼在桌面上建个文件夹然后在网上巡找你心目中的奥运明星，存入其网页在文件夹中，存入其图片，存入其简介四、小结五、德育教育教师启发引导，根据学生的回答作适当的讲解教师通过思维拓展引入，在教师和学生的配合下完成第二个重点内容的讲解学生操作时教师巡视，掌握各组的操作情况，并及时发现学生在操作中出现的问题。在学生交流的过程中，先找出现问题比较，再找突出的、极个别的，这部分重点内容通过学生间的互动交流或教师的补充、引导、强调得以解决。同时对不同层次的学生给以不同形式的鼓励性的评价。教师根据学生的叙述，或点拨，或评价，或补充纠正。对全班同学进行爱国教育，要求学生好好学习，用自己的学习成绩为2008加油，为祖国助威。（播放奥运冠军坚苦锻炼视频，同时播放歌曲）学生思考回答学生根据教师的引入及以前学过的文件夹的知识，自然的过渡到怎样保存网页、图片文字找学生代表展示任务，并说出你为什么喜欢这位奥运明星展示上传内容，并尽量用标准语言叙述，本组或其他各组同学进行补充。学生畅所欲言，畅谈本节在知识方面的收获，在能力方面的提高，在情感方面得到的教育。培养学生对知识的的进一步拓展能力，掌握知识的深度和广度这是一个教学重点，也是操作性比较强的内容，掌握方法后，就能轻松进入下一步的操作。培养学生的学以致用，实际操作的应用能力，过程中进一步深化爱国主义的教育。培养学生能知识的综合能力教学反思：

第7课时认识画图程序

教学目标：

1.学会进入与正常退出Windows xp的“画图”窗口。 2.认识Windows xp“画图”窗口的组成。 3.初步认识绘图工具箱。

教学重点与难点：Windows xp“画图”窗口特有的组成。教学过程：

一、引入

为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)

图上画了些什么呀？小明使用的是Windows xp里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”程序(板书)

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？ 1．启动“画图”程序

步骤：在启动Windows xp后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作：启动“画图”程序(师巡视) 2．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区：在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

(2)工具箱：画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

[试一试]

认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)

(3)工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)

(4)颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

3.退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)

如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

练一练：练习启动和退出“画图”程序。（教师巡视）

读一读：请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？

4．练习

(1)说说启动“画图”程序的方法。 (2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结

今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows xp的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

第8课绘制一幅简单的画

教学目标：

1.掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法。 2.学会保存图画作品。教学重难点：

重点：正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。难点：掌握用简单的规则工具画图。教学过程：

1、复习工具箱中已经学过的各种画图工具时，通过不同的操作让学生了解它们各自不同的绘图作用。

2、以故事的形式展开上课的过程：

今天，老师带同学们到一个地方玩，那里有桥，有水，有房子，亭子（出示画的桥，房子，亭子，小鸡等，）

看这么漂亮的景色，这些桥、房子，用什么工具画的呢？ 3、分析桥、房子、亭子的画法：

桥：由横竖的直线由粗的直线来画，斜的直线用细的直线来画。

房子：先选择直线工具，并选择第二根线宽，画上房子的整个框架，注意窗格用第一线宽画，画门锁选用工具刷子画出。

亭子：选择直线工具，并选择第二根线宽，画上亭子的的柱子、台阶选用第一根线宽画，最后选择工具圆画出顶尖。

4、上机实践：

根据分析学生自己画出自己的桥、房子、亭子，当然厉害的学生可以发挥自己的想象力在此画的基础上，画上自己想画的东西，使这幅图变得更美，

结果分析：

把学生的作业进行点评，并进行总结这节课的画图时所用的各种工具。

第9课直线与曲线

教学目标：

1.掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形。 2.学会选择及改变线宽。

教学重难点：“曲线”画图工具的使用方法。教学过程：

一、引入

上节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，除了用“直线”工具或“曲线”工具画线以外，还可以使用“铅笔”工具。

二、新授

1．铅笔工具方法：

①单击工具箱中的“铅笔”工具按钮。

②在画图区选择一点作为线的起点，按下鼠标左键，拖动到另一点松开左键，一条线就好了。(师演示)

注意：“铅笔”工具主要用来画任意曲线，但用这种方法画线，拖动时不容易控制线的形状，因此，作图时尽可能少用。

2．范画

学生打开书本，看本课最后的练一练。示范画“天鹅”(边示范，边讲解)

画曲线时，应先把曲线的起点和终点连成一条直线，然后在需要弯曲的地方拖动鼠标，注意只能弯曲两次。

三、学生练习(师巡视指导) 四、交流作品

第10课画几何图形

教学目标：

1.掌握矩形、椭圆和圆角矩形的画法。 2.掌握多边形工具的使用方法。教学重点：掌握多边形工具的使用方法。教学过程：

一、温习数学中的几何图形：

长方形、正方形、圆?.. 二、新授

使用工具画出房子的轮廓图

1、圆形工具

2、矩形---画房子的轮廓 3、圆角矩形---画窗户 4、多边形工具—--画屋顶 5、椭圆工具------画门前的小路

选择适当的颜色为图形填充颜色。

三、修饰图画，用椭圆工具画出苹果、小鸡，完成作品。

第11课时海底世界

教学目标：

１.让学生学会电脑绘图时的特殊技巧：复制和粘贴、拉伸和扭曲、翻转和旋转等。

２.让学生在动手过程中学会操作的方法。３.对学生进行审美教育和互帮互助教育。

教学重难点：复制和粘贴、拉伸和扭曲、翻转和旋转等操作。教学过程：

１、复习导入：在画图区画一只可爱的鸭子。

２、学会复制和粘贴命令的使用：学生试操作，提出疑问，教师解答并详细讲解。

３、学会对图案进行拉伸：让学生两人一组共同尝试出如何改变图案的大小，然后演示给大家看。教师讲解拉伸对话框的使用。

４、比较三幅图画，看哪一幅比较美，得出最富有变化的最美。５、学生自己动手：发现翻转和旋转，扭曲命令，同学之间互相学习、老师提示、详细讲解。

６、综合运用以上知识，完成一幅＜＜＿＿＿的世界＞＞。 7、练习设计：

小学生学习电脑的主要目标是学会如何操作电脑，可以在离开老师的情况下自己学习。针对于这一目标，我在设计教学方法时，尽量让学生在动手过程中去学会如何获取知识，掌握知识，并且发现新的知识。

第一步，在教学复制和粘贴时，我先扶着他们，让他们在我的启发提问下学习，因为前面已经学过写字板中的复制和粘贴，通过举一反三的道理，很快就可以掌握复制和粘贴的功能。这是本课的重点。这里，训练了学生的发散性思维，让他们能触类旁通。第二步，我让学生在讨论中得出如何改变图案的大小，再教他们使用拉伸对话框，这是本节课的难点，因为这一知识的获得是学生自己动手学会的，所以记忆特别深刻。这一步，可以增强学生的动手操作能力，鼓励学生勇于动手，不怕失败的品质，也给学生学会学习的方法打下了良好的基础，为学生自主获取知识开辟了一条新的途径。第三步，教学翻转和旋转、扭曲，有了上面使用对话框的基础，我先让学生自己去尝试，然后再帮助提示，最后，再让学生在实践以后作归纳小结。

在每一步的设计中，我都考虑最大限度的发挥学生的主体作用，挖掘他们的潜能，综合训练他们的各种能力，使他们真正成为学习的主人。

教学目标：第12课时 29

贺卡的制作

1.学会在图画中加入文字。

2.掌握设置文字的方法，掌握合并图画的方法。 3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。教学重点：贺卡的制作。

教学难点：双任务间的切换、粘贴。教学过程：

本课时是对学生一学期学习计算机的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点拔即可。

这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生，早作准备。

保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。

把作好艺术字粘贴到“贺卡1”，需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，教师讲清楚双任务的切换方法。

在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。

第13课时综合实践

教学目标：

1.进一步熟悉画图工具的用法。

2.能够根据一定的主题设计构思简单的图画。 3.学会综合运用绘图工具绘制图形。

教学重点及难点：学会综合运用绘图工具绘制图形教学过程：

一、讲明画图要求计算机绘画设计要领

掌握画图程序基本工具的使用外，还要有丰富的想象力，敢于创新。平时要注意观察周围的事物，多思考，然后灵活运用绘图工具，用图画把它们出来。只要多动脑多练习，你一定会画出最美丽的计算机绘画作品，成为一名计算机小画家。

1、在画人物时，要以人物为中心，位置要突出，周围的环境起衬托作用。 2、在画景物时，要突出景物的特点。 3、在画图时，要注意色彩的搭配。二、确定主题三、活动要求

1、个人或小组合作完成一幅作品。 2、能综合运用多种绘画工具进行创作。 3、作品完成后要进行交流，填写活动评价表。四、活动过程

1、观看优秀的绘画作品。

2、确定主题，发挥想象力和创造力构思图画布局。设计画图方案。 3、在“画图”程序中选择适当的工具进行绘画创作，注意颜色搭配。 4、互相讨论，提出修改方案，完善作品。 5、打印、展示和评选优秀作品。

第14课时回顾与反思

教学目标：

1.通过复习，巩固学生知识的学习，形成一个系统性的整体。

2.巩固所学的知识。加深记忆，提高学生的操作、运用能力。教学重难点：概念动手操作能力。教学过程：

一、知识回顾

1、计算机绘画必须要使用绘图软件，我们使用的是Windows xp自带的“画图”程序，它操作简单，容易学习，可以画出有创意的美术作品。 2、使用“曲线”等画图工具，可以方便地画出一些复杂的图形。 3、可以使用“橡皮擦”、“撤销”命令来修改图形。

4、给图形配上文字，可以修饰我们的计算机绘画作品，达到图文并茂的效果。

5、使用“复制／粘贴”“图形翻转”功能，可以方便地使用图画素材。 6、根据一定的主题构思设计简单的图画，综合运用绘图工具绘制图形。二、评价与反思

让学生自填并评价自己的学习。

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