2. 要求“平均每天挖多少米” 你会解答吗？ 画一画，算一算，把你的想法表示出来。 （60－15）÷5 ＝ 45÷5 ＝ 9（米） 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？ 4. 为什么这道题要用两步来解决？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ （三） 同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？ 问题： 1. 你知道了什么？ 2. 你会解答吗？把你的想法写出来。 6×3÷9 ＝18÷9 ＝2（排） 3. 为什么这道题要用两步来解决？ 4. 这道题的综合算式不需要加小括号吗？ 5. 解答正确吗？ 二、独立完成 作业：第55页练习十二，第2题、第3题。 第56页练习十二，第5题。 三、作业 13

1. 基本练习《课堂作业》第36页 2．拓展练习《全程》 解决问题 （60－15）÷5 板书设计 ＝ 45÷5 ＝ 9（米） 教后反思 混合运算及两步计算应用题练习题 学科 数学 课题 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算教学目标 含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 教学重点 教学难点 教具准备 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 实物投影 教学步骤 一、用脱式计算 (1)(37–28)×4 (2)8×6–30 (3) 42–30÷6 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ = (4) 19+6×5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4) = = = = = = 二、列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算） (1)21加上24,再减去45得多少? (2)8乘以3的积再除以6得多少? 二度备课 课型 练习 课时 6 14

三、应用题 (1)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米? (2)体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米? (3)学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元? (4)学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元? (5)菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐? (6)水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋? (7)自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天? (8)要修一条90米长的水渠,修好了60米, ？ (把它编成用两步计算的应用题,再解答出来)。 四、作业： 1. 基本练习《课堂作业》第37 页 2．拓展练习《全程》 混合运算及两步计算应用题练习题 板书设计 15

教后反思 学科 数学 课题 整理和复习 1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。 教学目标 2.用列综合算式的方法解决问题。 教学重点 教学难点 教具准备 实物投影 教学步骤 一、复习混合运算的顺序 （一）整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。 4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝ 7×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝ 问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。 问题： 1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 2. 每一类按什么顺序进行计算呢? （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 （2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。 （3）有小括号的，先算小括号里面的。 （二）对比练习，巩固混合运算的顺序

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课型 练习 课时 7 教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点：对所学知识进行整理和复习。 二度备课