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突破1 生长素的常见研究方法

常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。

实验 暗盒开孔类 云母片插入类 切割移植类 处理方法 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c(a、b、生物学习资料

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c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长 锡箔纸遮盖类 ①直立生长 ②向光弯曲生长 旋转类 胚芽向中央弯曲生长 幼苗横置类 生长素浓度：a＜b，c＜d 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性 失重类 【突破体验】 1．分析下列单子叶植物幼苗的生长状态，在横线上填上标号。

K中幼苗的生长情况是____________________，幼苗保持直立生长的是________，向左弯曲生长的是________，向右弯曲生长的是______________，不生长不弯曲的是________。

答案 向小孔方向弯曲生长 A、E、L F、G C、D、I、J B、H

解析 A没有单侧光照射，直立生长；B没有尖端，既不生长也不弯曲；C左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长，因其没有尖端，无法感受单侧光，单侧光对其生长素分布不起作用；D受单侧光影响，弯向光源生长；E尖端无法接受单侧光，直立生长；F苗尖端感受单侧光，弯向光源生长；G左侧被切除，生长素运输阻断，右侧生长素浓度较高，弯向左侧生长；H苗尖端被云母片切断，生长素无法向下运输，停止生长；Ⅰ幼苗右侧被云母片切断，阻隔生长素运输，左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长；J苗尖端能感受单侧光刺激，生长素能透

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过琼脂块，弯向光源生长；K幼苗随暗箱旋转，幼苗只能接收来自小孔的光照，弯向小孔生长；L暗箱中幼苗旋转而暗箱不转，故幼苗尖端各部位受光机会均等，幼苗直立生长。 突破2 探究生长素可促进果实发育 1．生长素可促进果实发育

??B组开花前后作套袋处理

相同黄瓜植物?C组开花前后作套袋处理，人工涂抹一定

??浓度的生长素

A：有子黄瓜??

结果?B：果实萎缩、脱落

??C：无子黄瓜

A组自然生长

结论：生长素可促进果实发育。 2．比较无子番茄和无子西瓜

比较项目 无子番茄 无子西瓜 用秋水仙素处理二倍体西瓜，获用一定浓度的生长素类似培育方法 物溶液涂抺在未受粉的番茄雌蕊柱头上 得四倍体，用四倍体西瓜做母本，与二倍体西瓜进行杂交，获得三倍体，用二倍体西瓜的花粉刺激获得无子西瓜 无子的原因 原理 变异类型 果实中的染色体组数 【突破体验】 2．下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是( )。

A．利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插，移植仍能结出无子果实 B．无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种 C．无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用 D．无子西瓜与无子番茄培育的原理相同 答案 C

解析 无子西瓜培育原理是染色体变异，属于可遗传变异，利用其枝条扦插所得新植株仍保持无子性状，又因其高度不育，需年年育种；无子番茄培育原理是生长素能够促进果实发育，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，利用其枝条扦插所得植株结有子果实，不需年年育

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没有受粉，未完成双受精 生长素促进果实发育 不可遗传的变异 含两个染色体组 三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞 染色体变异 可遗传的变异 含三个染色体组 生物学习

种。果实的发育均离不开生长素的作用。

突破3 常考实验类型——探究2,4－D对插枝生根的作用 1．实验流程

配制溶液：配制两个不同浓度的2,4－D溶液(浓度由自己设计)分别加入1号、2号烧杯，3

号烧杯内装蒸馏水

↓

操纵变量实验：将从同一植株上剪下的枝条分成3组，分别插入3只烧杯中 ↓

观察并记录结果：每天测量这些枝条上根的总长度，即将几条根的长度加在一起，单位为

mm，记录测量数据

↓

分析结果，得出结论 2．基本技术要求

(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如选用相同的植物材料等。

(2)本实验的自变量是2,4－D溶液的浓度，因变量是插条生根状况，检测指标是枝条上根的总长度。

3．实验中易出现的问题分析 (1)分析不同插条的生根情况：

①不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。

②都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。

(2)分析与本实验相关的其他因素： ①温度要一致。

②设置重复组，即每组不能少于3个枝条。

③设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的实验组进行对比，目的是探究2,4－D促进扦插枝条生根的情况。

(3)可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。 【突破体验】

3．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( )。 A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B．每根枝条处理的时间长短应该一致 C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标

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D．相同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果 答案 A

解析 探究实验应遵循单一变量原则，A项中的变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。

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