思维训练题目

1.英国每年买几个高尔夫球。没有其他数据，要求在45分钟内完成。 所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。英国有多少人口，这个我脑子里要有数。可以假设16岁至70岁之间有多少英国人，其中最有可能打高尔夫球的30岁至45岁之间有多少人。为了使数据精确，我还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。写完步骤后，我再假设50万人口在打高尔夫球，这些人当中经常打的有多少人，这些人估计每年要用多少球，其他的人会多久打一次，需要用多少球。这些数字加起来就是英国总的市场需求。

2.2012年法国高考题 经济社会科（三选一） (1).是否存在与生俱来的欲望？

(2).工作，仅仅就是为了做个有用的人吗？

(3).评点贝克莱在《论消极服从》中关于“公权力”的一段论述。 理科（三选一）

(1).没有国家（政府）我们是否会更自由？ (2).我们是否有责任追求真理？

(3).评点卢梭《爱弥尔》中关于“教育”的一段论述。 文科（三选一）

(1).人们通过工作获得了什么？ (2).是否所有信仰均与理性相悖？

(3).评点斯宾诺莎《神学政治论》一段关于“国家”的论述。 3.国外顶尖名校超级开放作文题 美国西北大学作文题

(1).谁是你们这代的代言人？他或她传达了什么信息？你同意吗？为什么？

(2).有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质？试举出一位人物来支持你的观点。

(3).在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。

(4).罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧？怎么去表现？

美国芝加哥大学的作文题

(1).想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？

(2).假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？ (3).开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？

美国普林斯顿大学作文题

(1).你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。

(2).什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么作的？ (3).直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？ 法国高考作文题 文科：

题1:感知能力是否可以来自教育？ 题2:对于活体的科学认知是否可能？ 题3:评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。 理科：

题1:艺术是否改变我们的现实意识？ 题2:演示是否是确认现实的唯一手段？

题3:评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字。 经济社会科：

题1:人们是否可以不受磨难而满足欲望？ 题2:认识他人是否比认识自己更容易？

题3:评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。 ●外国的作文考试给了学生更多的思维自由。

从作文题目选择性上看，国外的作文考试，学生都有多个题目可以选择，换句话说就是可以根据个人的兴趣或专长选择作文题目。

从作文题目开放性上看，我国倾向于限制性的命题模式，比如今年的09高考海南卷作文题：材料作文《诚实善良》。《诚实善良》这个题目本身，已经用人们的道德价值观限制住了考生的思维发挥空间。而江苏省高考作文题目：品味时尚。这个题目对农村孩子来说就很有难度了，如果说勤奋读书考大学也算是时尚的话，这个题目倒还算公平。对比来看，外国的作文题更为开放，学生可以发

表不同的意见和看法，而且这些看法没有明显的对错之分，也没有条条框框的限制。不过今年的作文题目中也不乏开放性较强的，比如我有《一双隐形的翅膀》《我说90后》等，但总体来说还是停留在让考生“言之有物”的标准上。

4. 在网申里包括两部分，一部分是个人基本信息，大家只要如实填写就可以了；另一部分是回答开放性问题。在回答这类问题的时候，其实只要掌握STAR原则，我们就能把这类问题回答得很好。

STAR原则中的S是情境的意思，T就是目标，A是行动，R是结果。你利用STAR原则就能够很好地回答网申的开放性问题。

有的公司的网申问题需要你填写一些经历，很多学生填写得非常不吸引人，立刻被HR淘汰，而有些学生则填得很成功，原因就在于他们使用了STAR原则。 STAR原则回答开放性问题

大一辩论赛获得冠军S全系共有5支队伍参赛，其他队伍的实力……我们小组的实力……T熟悉辩论流程，掌握辩论技巧，获得系冠军A自己主动整理资料，组织小组学习流程，编制训练题，进行小组训练，根据每个人的特点分配任务（注：尽量详细，将当时遇到的困难都回忆起来，自己是怎么解决的）R获得系辩论赛冠军能力沟通能力、协调能力、领导能力、主动解决问题的能力

STAR原则不仅能够有效回答网申的开放性问题，而且可以用于回答面试问题中关于经历的提问。只要是需要描述经历的问题，就都可以用STAR原则来回答，这样的回答一定是比较精彩的。

5．任务不等于结果：买票的故事

今年五一，公司准备派10个人去长春参加一个展会。4月27日预售票第一天的一大早，公司老板派小刘去火车站买火车票。每逢节日铁路客运非常紧张，旅游旺季更是如此。

过了很久，满头大汗的小刘回来了，对老板说：“售票处的人太多了，我排了3个小时的队，挤了半天，可是窗口所有的票包括软卧、硬卧、软座、硬座全都卖光了，没办法我只好回来了。”

出乎小刘的预料，老板非常生气，把小刘批评了一顿。小刘感到很委屈：“我辛苦了一大早晨，火车票卖完了，这能怪我吗？”

为了能够成行，老板又派小张去买票。

过了很久，小张也回来了。他对老板说：“火车票确实全都卖完了。我调查了其他一些方法，供您作决定：

“一、找票贩子买高价票，每张要多花150元，现在有15张硬卧；

二、找关系，我的一个朋友在火车站的派出所工作，我可以通过这层关系把咱们公司的10人送上火车，但是没有休息的地方；

三、中途转车，北京到沈阳有5趟车，沈阳到长春有4趟车，这是我带回来的列车时刻表，您可以参考；

四、坐飞机，北京到长春的航班有3趟，现在还有空位，但是都不打折； 五、坐大巴，这是我在汽车客运站查到的北京到长春大巴的车次和费用，您可以选择；

六、包车，咱们公司10个人可以包一辆省际小客车，这是我拿到的司机的电话，您可以跟他商量最终的价格。”

同样是没有买来火车票，老板却把小张大大表扬了一番。 你知道小张为什么会获得表扬吗？

通过小刘和小张的案例，大家可以看出，买票是个任务，而到达长春是个结果。影响你获得高薪职业的第一个误区就是：任务不等于结果！

完成没有结果的任务，是一个“执行假象”！当我们以为我们在进行强有力的执行时，其实我们执行的是任务而不是结果。

为什么很多学生会抱怨：“我努力地上大学，却找不到好工作”？因为他们混淆了任务和结果的区别。读大学是个任务，读完大学获得高薪职业是个结果。

6．《买土豆的故事》——经典职场故事

张三和李四同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，张三青云直上，李四却原地踏步。李四想不通，老板为何厚此薄彼？

老板于是说：“李四，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？”一会儿，李四回来汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” “有多少？”老板又问。

李四没有问过，于是赶紧又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。”

“价格呢？”

“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。

老板又把张三叫来：“张三，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？”

张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看。”

张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据

我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且，咱们全部买下还可以再适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢??”

评：这是笑天参加普通话考试时阅读过的一个职场故事。这个故事可以看作是我们日常工作中的一个细节。我们真的都能买好土豆吗？每天都能买好吗？次次都能买好吗？显然，如果我们不用心，就会很难做到。可见，即使再简单的工作也要用心，也能由此小事彰显做此事的人的大智慧。

让我们用心工作，勤思善想！