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2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。 3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 课前准备：

（生）1.收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。

2.去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。 3.彩笔

（师）1.准备一张学生熟悉的地方的平面图 2.准备一些写有XX平面图的卡片

第一课时

活动过程：

一、猜一猜、说一说导入（谜底为地图） 1.猜谜语

2.师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？ 二、学生交流活动

1.学生结合自己的生活经验说说在哪些地方看到过平面图。 2.学生展示自己收集的各种平面图，并简单说明在哪里找到的。 三、初识平面图

1.你问我答认识平面图（学生根据自己想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师） 2.自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图 四、再识平面图

1.师出示学生熟悉地方的平面图让学生认指，说一说 2.学生互相“考一考”

3.课后延伸（请生到这个地方去走一走，看一看）

第二课时

活动过程：

一、游戏导入（课前师将制作的卡片秘密发给几位学生）

1.师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找我们认识的“谁”来帮忙呢？

2.生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的名称）来帮忙，并把卡片贴在黑板上。 小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的帮助，我.

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们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。 二、帮忙设计游玩路线

1.课件显示放大的动物园平面图（并配有二个小朋友的对话） 2.学生分小组设计 3.生汇报

4.小组分角色模拟表演游玩的路线

三、说说你的发现：（如：指向标、动物图画图例、蓝色表示。。。为下节课自己绘制平面图铺垫）

第三课时

活动过程：

一、明确任务（画学校平面图）1-2分钟

二、学生自由组合到操场上观察、商讨、确定小组画图的方案（师到各个小组指导，提建议）（10-12分钟）

三、讨论：绘制校园平面图有什么要注意的问题（回到教室，3分钟） 四、学生分组绘制平面图 五、各小组展示介绍

六、（延伸：回家按图向家长或其他的亲人介绍学校的情况）

第二课校外探路

教学目标：

1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。 活动准备：

1.师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。 2.学生准备彩色笔。

第一课时

活动过程： 一、让我来考考你

1.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。 2.学生相互考考对方。 二、“探路特别小队”在行动 .

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1.激趣，引出“探路特别小队”

2.小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务 3.全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议， 4.“探路特别小队”出发(带上纸、笔)

延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。

第二课时

活动过程：

一、各小组整理“探路特别小队”活动资料 二、交流、汇报

1.各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。 2.小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。 三、认识“路线图”

1.学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。 2.合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。 3.试一试、画一画自己“探路”路线图。

4.互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。 延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。

第三课时

准备：每个学生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点) 一、看一看、猜一猜、评一评、改一改

1.将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。 2.猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？ 3.评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。 4.改一改：提出修改意见，或者上台改一改。 二、“探路小队”在行动——看图寻路

1.学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。 2.“探路小队”制订看图寻路方案。

3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。 三、“看图寻路”活动汇报

1.各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。 .

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2.路线图的“小作者”根据意见修正图。 备注：学生第二节课课前赶回学校。

第三课出行的学问

教学目标：

1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。 2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。 4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。 活动准备：

1.每人准备一张本地交通图。 2.一张放大的局部交通图。

第一课时

一、模拟活动：和小队去旅行 1.帮他们出出主意

①设置出行情景(以教材提供的范例设置)

②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。 ③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。 ④以小组为单位，整理所看到的情况。 ⑤将小组研讨的结果汇报。 二、我们演一演

①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。 ②以小组为单位表演，大家评一评。 ③归纳和总结。

三、试一试制订一份出行计划

①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！ ②学生制订计划。 ③交流。 .