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《学前儿童发展心理学》考试试题
一、选择题
1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。
A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、（A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言
3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A）。
A.直接刺激 词的反应 B.词的刺激 直接反应 C.直接刺激 直接反应 D.词的刺激 词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（D ）。
A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。
A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是（B ）。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形
8、（C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维
9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（C ）。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶
11、下列属于新生儿条件发射的是（C ）。
A. 抓握反射 B.惊跳反射
C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射
12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（ B）。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动作 13、下列属于幼儿中期心理特点的是（A ）。
A.思维具体形象 B.爱模仿 C.好学好问 D.个性初具雏形 14、中班幼儿有意注意的时间可达（D ）分钟左右。 A.15分钟左右 B.3~5分钟左右 C.20分钟左右 D.10分钟左右
15、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（B ）。
A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性
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C.自我中心性 D.具体形象性
16、培养儿童正确发音的关键期是（C ）。 A.2岁半 B.3岁左右 C.4岁左右 D.5岁左右 17、下列选项中属于权威型教养方式的是（A ）。 A. 对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B. 倾向拒绝和漠视孩子 C. 对儿童缺乏基本的关注
D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 18、学前儿童自我意识内容不包括（B ）。
A. 自我意识 B.自我控制 C.自我调节 D.自我评价 19、智商在（D ）之间称为超常。
A.90—110 B.110—130 C.70分以下 D. 130—140 20、传统的气质类型不包括（A ）。
A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质 21、儿童依恋发展的第四阶段是（C ）。
A.对人反应有差别的阶段 B.特殊的情感联结阶段 C.目标调整的伙伴关系阶段 D.对人反应无差别阶段 22、学前儿童口吃现象常常出现在（D ）。
A. 1岁半—2岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.2—4岁 23、以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（A ）。
A.思维的狭隘性 B.思维动作的内隐性 C.自我中心性 D.具体形象性
24、学前儿童观察力发展的的特点不包括（B ）。
A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低 25、幼儿初期的心理特点是（D ）。
A.爱玩、会玩 B.好学、好问 C.个性初具雏形 D.爱模仿 26、视觉中枢位于脑（C ）机能结构。 A. 枕叶 B.顶叶 C.颞叶 D.额叶
27、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（B ）。
A. 思维 B.想象 C.记忆 D.情绪情感
28、在人的各种个性心理特征中，（C ）是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维 B.想象 C.气质 D.性格
29、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（D ）。
A.出生后三个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁
30、（ A）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年 B.出生后的第二年
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C.出生后的第三年 D.出生后的第四年 31、（C ）影响儿童行为的倾向性。
A．情绪 B.想象 C.记忆 D.思维 32、儿童言语的准备在（A ）岁。
A.0—1岁 B.0—1.5岁 C.0—2岁 D.0—3岁 33、（B ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.记忆 B.想象 C.思维 D.语言 34、（D ）是儿童心理活动和行为的激发者。
A.个性 B.社会性 C.言语 D.情绪情感
35、（B ）是思维的基本单位。
A.言语 B.概念 C.情绪 D.记忆
36、儿童思维的发生时期在（C ）岁。
A.0—1岁 B.1—2岁 C.1.5—2岁 D.1—3岁 37、两岁儿童能集中注意（C ）分钟。
A.5—8 B. 10—20 C.10—12 D.半小时 38、婴儿认识世界和自己的基本手段是（D ）。
A.行为 B.思维 C.想象 D.感知觉
39、（B ）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
A.语言 B.思维 C.记忆 D.想象 40、新生儿出生时身高约为（ C ）。
A. 30cm B.40cm C.50cm D.60cm
41、（ A ）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系 42、自我意识萌芽的时间（C ）。
A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁
43、（B ）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。
A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象
44、（B ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A. 遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征
45、美国心理学家（ C ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。 A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.埃尔金德
46、3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（ C ）为中心辨别左右。
A.父母 B.同伴 C.自我 D.他人
47、（ A ）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。
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A.具体形象思维 B.直观行动思维 C.抽象逻辑思维 D.思维 48、（ C ）是培养优而正确发音的关键期。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁
49、（ A ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A.智力 B.智商 C.想象 D.能力 50、学前儿童心理学研究对象（ A ）。
B. 0-6、7岁儿童 B.3-7岁儿童 C.0-3岁儿童 D.3-4岁儿童
51、（ C ）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
A.品质 B.人格 C.性格 D.气质
52、在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ A ）是影响儿童心理发展的自然条件。
A．遗传和生理成熟 B.环境 C.教育 D.环境和教育 53、3岁左右，幼儿已经能够掌握（ D ）个词。
A.500左右 B.800左右 C.900左右 D.1000左右 54、（ A ）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.依恋感
55、在人的各种个性心理特征中，（ B ）是最早出现的，也是变化最缓慢的。 A.个性 B.气质 C.能力 D.性质 二、填空题
1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右岁是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。 7、幼儿活动的三种基本形式是游戏；早期学习；劳动，其中游戏是幼儿最主要的活动形式。 8、想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。 9、遗传和生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提。
10、社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。 11、条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
12、 先学前期，儿童神经系统的发展主要表现在皮质抑制机能 和第二信号系统的发展上。
13、儿童为脑皮质各区域成熟按顺序依次为枕叶；颞叶；顶叶；额叶 14、动作；言语是实现由喜构思的基本手段。
15、 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程。
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