4 10 根据实验数据计算：
（1）表中a的数值为________；
a （2）样品中碳酸钙的质量分数是________； （3）求盐酸中溶质的质量分数．
13. （6分）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）： A．小苏打 B．武德合金 C．硝酸钾 D．熟石灰
E．维生素 F．肥皂水 G．生石灰 H．干冰
（1）可用作食品干燥剂________； （2）可作复合肥料________； （3）可用于治疗胃酸过多________； （4）制作保险丝________； （5）可用作人工降雨________； （6）蔬菜、水果中富含________ ．
14. （4分）为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾；②电解水（水→氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
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（1）写出③化学反应的文字表达式________
（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是________（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：
①________； ②________．
三、 实验探究题 (共2题；共19分)
15. （14分）咱们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行如下探究： 为探究影响双氧水分解速度的某种因素，A小组记录了如下实验数据： I II III 双氧水的质量 双氧水的浓度 MnO2的质量 相同时间内产生O2的体积 50.0g 50.0g 50.0g 1% 2% 4% 0.1g 0.1g 0.1g 9mL 16mL 31mL （1）①本实验中，测量O2体积的装置是________（选填下图1中的装置编号）．
②实验结论：在相同条件下，________，双氧水分解速率越快．
③B小组用如图2装置进行实验，该变化的文字或符号表达式为________，通过________比较也能达到实验目的．
（2）C小组查阅资料：在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．于是他们用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
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（I）填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦操作 结论 ________，带火星的________； 将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的在过氧化氢溶液的分解木条复燃； 试管中，并把带火星的木条伸入试管，反应中，氧化铜也能作催观察现象． （II）步骤①的目的是________． （III）步骤⑦是证明________．
（3）D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验： a．将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热 b．将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．通常采用的方法有： ①测相同时间内产生O2的体积；②测________．
（4）计算：12.25g KClO3中所含氧元素质量与克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？
16. （5分）（2016?蒙城县一模）乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割成焊接金属，乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
化剂．
【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性．
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【提出问题】白色固体时什么物质？
（1）【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：________；猜想三：Ca（OH）2；他的依据是________． （2）【进行实验】 实验步骤 取少量白色固体于试管中，滴加稀盐酸 实验现象及解释 ________ 结论 猜想二不成立 猜想三成立 取少量白色固体加入水中，取上层清液，通入变浑浊，反应的方程式为 CO2 ________ （3）【交流反思】通过上述实验可知，电石在保护和运输时的注意事项________．
四、 简答题 (共2题；共20分)
17. （10分）近几年我国不少水域多次发生严重的“赤潮”、“水华”现象。“赤潮”、“水华”主要是指水中某些植物营养元素含量过高、导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化，造成鱼类死亡。
（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有________，藻类的相对分子质量为________，该藻类中氮元素的质量分数是________。
（2）根据藻类的化学式确定，工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是________。 （3）为了解决水体污染，应从控制污染源头着手。下列措施能防止“赤潮”、“水华”现象发生的是（填序号）________。
①在水域沿岸新建的住宅小区、饭店、宾馆采用生活污水净化装置； ②两岸居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉； ③禁止用该水域的水进行农业灌溉； ④向该水域中加入大量的净水剂和消毒剂。
（4）“水华”现象一般发生在枯水期还是汛期？为什么？
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