D、效益成本比率法评价。
24、综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和 【B】
A、效益成本比率法评价。 B、总结评价
C、内部收益率评价 D、效益分析法评价
25、过程评价的指标不包括项目 【D】
A、提供的干预活动覆盖情况 B、目标人群参与情况
C、有效指数和资源使用进度指标 D、不良行为改变率
26、效果评价的指标不包括的项目是 【B】
A、卫生知识知晓率与卫生知识合格率和卫生知识平均分数。 B、有效指数和资源使用进度指标。
C、健康信念形成率、健康行为流行率和不良行为改变率。 D、环境改变情况如安全饮用水普及率等。
27、我国《中小学健康教育基本要求》对小学生的内容要求有：人体解剖生理知识；个人卫生习惯与健康；合理营养与平衡膳食；环境卫生；预防常见病；安全与伤害预防和 【C】
A、安全与环境教育。 B、性教育。
C、心理卫生教育。 D、体育教育。
28、健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和
【D】
A、预防常见病。
B、学生的人体解剖生理知识教育。 C、学校的安全与伤害预防教育。 D、学校的卫生服务。
29、妇女健康促进的目标不包括： 【B】
A、使妇女在整个生命周期享有卫生保健服务，提高妇女的预期寿命并且提高妇女生殖健康水平；保障妇女享有计划生育的权利。
B、使流动人口中的妇女享有与流入地妇女有同等的卫生保健服务。 C、把妇女艾滋病病毒感染率控制在较低水平，
D、同时提高妇女的健身意识，增强妇女身体素质。
30、性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的塑造，预防和防治焦虑、抑郁、自杀、同性恋、卖淫、出走、吸烟、吸毒、酗酒等不良行为倾向。教育其自尊自爱、男女平等、建立健康人生观、培养坦荡的胸怀，坚强的意志，开朗的性格和乐观向上的情感是 【A】
A、青春期少女健康教育的主要内容。 B、妇女婚前健康教育的主要内容。 C、孕产期妇女健康教育内容。 D、围绝经期妇女健康教育内容。
31、妊娠的生理、心理卫生知识教育；定期产前检查必要性的理解；妊期劳动、休息、均衡营养等保健知识教育；妊期用药及性生活等注意事项、妊期胎儿自我监护、胎教、产褥期常见疾病的预防、母乳喂养的好处、方法技巧，持续时间及添加辅助食品知识等的教育是 【C】
A、青春期少女健康教育的主要内容。 B、妇女婚前健康教育的主要内容。 C、孕产期妇女健康教育内容。 D、围绝经期妇女健康教育内容。
32、我国法律规定的老年人是指 【B】
A、55周岁以上的人 B、60周岁以上的人 C、67周岁以上的人 D、70周岁以上的人。
33、领会老年人的界定一般不会从以下哪方面进行 【B】
A、生物学 B、宗教学 C、法律学
D、心理学和社会学
第四类、多项选择题（每小题列出的五个备选项至少有两个符合题目要求，请把正确的选项字母填
入题后的括弧中，多选、少选、错选均无分）
1、从疾病观的本体疾病观→自然哲学疾病观自然科学→自然科学疾病观→综合疾病观（二战以后发展起来）形成的现代医学模式——包括 【ABC】
A、生物医学 B、社会医学 C、心理医学模式 D、行为医学 E、社会医学
2、健康教育与健康促进发展的三个阶段包括 【BCD】
A、巫术巫师阶段
B、医学阶段（生物学为基础的卫生宣传教育，70年代以前）、 C、行为阶段（健康生活方式即行为危险因素）和 D、社会环境阶段 E、综合健康阶段
3、危害健康行为包括 【ACDE 】
A、日常危害健康行为、 B、小病不就医 C、不良生活习惯 D、不良疾病行为。 E、致病性行为模式、
4、健康相关行为干预方法包括 【CD】
A、行为干预方法 B、心理干预方法 C、个体干预方法 D、团体干预方法 E、治疗干预方法
5、健康相关行为的矫正方法包括 【BCDE】
A、饥饿疗法
B、脱敏疗法 C、示范疗法 D、厌恶疗法 E、强化疗法
6、健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循的步骤是 【ACDE】
A、让人们对目前的不良行为方式感到害怕 B、学习有关的医学知识和心理学知识
C、让人们坚信一旦改变不良行为会得到非常有价值的后果（ D、清醒地认识到行为改变中可能出现的困难
E、使人们感到有信心、有能力通过长期努力改变不良行为
7、心理健康促进包括 A、正确认识社会
B、正确认识自己
C、正确认识和适应环境 D、保持良好的人际关系 E、能够直面挫折
8、建立传播关系必须依靠的基本条件包括 A、共同经验域 B、媒体 C、契约关系 D、受众 E、反馈
9、健康传播效果按照可以达到的难度层次由低到高分别是 A、知晓健康信息 B、健康信念认同
C、态度向有利于健康转变 D、采纳健康的行为和生活方式 E、取得健康效果
10、健康促进结果评价的有效健康服务的测量包括： A、提供疾病预防服务 B、卫生服务的获得 C、
D、健康服务在社会文化上的适应性。 E、取得健康效果
11、健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括： A、人格指标 B、生长发育指标 C、行为发展指标 D、营养摄入指标 E、总体心理健康指标
12、健康促进测量常用指标的卫生服务测量指标包括： A、卫生资源分配的情况 B、医疗卫生服务利用指标 C、卫生资源指标
【BCDE 】ACE】
【ABCD】 ABD】
【BCD】
BCDE】
【
【 【
D、卫生服务费用指标
E、医疗卫生服务需要量指标
13、流行病学诊断的目的是 【ABCE】
A、发现威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题，包括身体、心理和社会方面的问题， B、找出对该疾病或健康问题有影响的危险因素，
C、确定这些疾病或健康问题的高危人群（性别、年龄、种族、职业等特征）， D、确认与健康问题相关的行为和环境问题，即行为和环境危险因素。
E、描述这些疾病或健康问题在人群、地区、季节、时间上的发布、频率和强度。 14、健康促进计划执行的人员培训常用方法包括： 【ABDE】
A、头脑风暴法 B、小组讨论法 C、课程系统学习法 D、案例分析法 E、角色扮演法
15、健康促进计划的评价按照评价研究方法分类包括： 【ABE】
A、社会学评价 B、经济学评价 C、内部评价 D、外部评价 E、卫生学评价
16、全球学校健康教育发展突现的主流特点包括 【AC】
A、学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用。
B、提高了学生的卫生水平，使学生转变了对卫生的态度。
C、是多角度、多层面的健康促进内涵已经融入学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容。 D、培养学生的自我保健意识和技能，从而提高对疾病的防御能力。 E、预防心理卫生问题和各种健康危险行为日益得到普及。 17、学校健康教育的目标是 【ABCE】
A、提高学生的卫生水平。 B、转变学生对卫生的态度。
C、培养自我保健意识和技能，提高对疾病的防御能力。 D、使学生具备安全与伤害预防能力。
E、预防心理卫生问题和各种健康危险行为。
第五类：简述题
1、简述健康教育的含义
答：健康教育是旨在帮助对象人群或者个体改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，建立健康观念，自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，以消除或者减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 2、简述健康促进包含的基本内容
答：健康促进着眼于整个人群的健康，涉及人们日常生活的各个方面；环境因素在人类促进健康的过程中占有重要地位，这个环境包括自然环境和精神氛围；健康促进运用多学科理论，多种形式相配合的综合方法促进人群的健康；特别强调社区群众的积极有效地参与，启发个体群体对自身健康负责并且付诸行动；健康不仅仅由个人负责，还包括卫生部门等社会领域各方面的参与，制定支持健康的公共政策。