七年级语文上册预习案 下载本文

一、为你打开一扇门(预习教案)

第一课时

预习目标

1.整体感知课文,了解课文的主要内容和大体思路。 2.以用普通话流利、有感情地朗读课文。 3.感受文学的内容和阅读文学作品的意义。

预习提示

一、导入

它是抽象的名词也是具体的概念;它是诗话的历史,是司马迁奋笔疾书的身影;它是细腻的情感,是朱自清眼中父亲慈爱的背影;它是质感的现实,是卖火柴的小女孩期盼的目光;它是流动的风景,是大千世界的文字展现。他贯穿天地古今,任人的心灵在里面逍遥;它横跨四方八极,任人的思想在里面急转急停。它就是文学。对于它,有一篇文章描绘得精准而又富有情感。这就是赵丽宏的《为你打开一扇门》。

二、课文是作者赵丽宏为 写的序文的节录。想一想,什么叫序文?作者写这篇序文的宗旨是什么?你了解赵丽宏吗?

三、自读课文,整体感知

1.请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形。 诠释( ) 裨益( ) 憧憬( ) ..qián移默化( ) wēi言耸听( ) 2.说说下面词语的意思。

(1)诠释 (2)憧憬 (3)裨益 (4)潜移默化 (5)危言耸听

3.结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义。 (1)为你打开一扇门( )( ) ..(2)世界上有无数关闭的门。( ) ..

(3)每扇门里,都有一个你不了解的世界。( ) ..

(4)当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,他却在沉睡。( ) ....( )

(5)文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。 ......( )

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四、朗读课文

自由朗读课文,要求用普通话,读音准确

推选一名学生朗读(同组评价,并指明注意点)

五、整体感知,理清思路

1.熟读课文,找出此文的行文思路。

2.作者认为如何才能打开文学这扇门?(从文中找答案)

3.思考并说出本文的标题有什么特点?

4.作者认为阅读文学作品有什么样的意义?

六、你说我说大家说:

我心目中的文学

(每组推选一名代表演讲,同组评价)

七、预习疑难反馈

在预习课的最后,以小组为单位,讨论交流,组长提出本组在预习过程中遇到的疑难点。

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一、为你打开一扇门(预习教案)

第二课时

预习目标

1.进一步了解文学的内容和阅读文学作品的意义,培养热爱文学、热爱语文的情感; 2.感受和积累课文丰富优美的语言。

预习提示

一、熟读“文学是人类感情??灿烂的智慧”,为精彩片段或句子做批注,然后在全

班交流。

二、熟读课文第四段,然后完成下列问题 1.找出本段的中心句。

2.文中的两个“这”分别指代什么?

3.请你给这段文字划分层次,并概括层次大意。

4.据文中所述,阅读文学作品的意义重要体现在哪几个方面? 5.“一个时代的优秀文学作品是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线??”此句中连用比喻的修辞是为了表现什么?

6.有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。对此你有何看法?

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三、拓展延伸

1.从你以前读过的童话、寓言、小说或看过的影视片中,找出你最喜欢的角色,并做简要的评价。

例:祥子拉车出自小说《骆驼祥子》,祥子给我留下了深刻的印象。祥子是一个勤劳质朴的旧中国劳动人的典型。小说中还有一个重要情节——祥子买车。读此书,让我明白了旧中国劳动人民的不幸,封建社会的黑暗,我们要珍惜今天的幸福生活。

2.结合你平时阅读文学作品的感受,自己试着给文学下个定义。

(1)我想叩开文学之门,因为它可以 ;

(2)我想叩开 之门,因为它可以使我 。

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