人物的肖像、语言、行动、展示人物思想性格的特点。

阅读引领：

《名人传》、选读其他名人传记以及《约翰．克里斯多

夫》、《三国志》片段。

题目：

1.以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。 2. 的故事 训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第四单元

作文主题：艺术天地 技能目标：

1.学习运用优美语句和恰当的修辞表达欢快的思想感情。2.学习《口技》中的直接描写和间接描写。

练笔内容：

１.模仿《社戏》中的景物描写写景。２.模仿《安塞腰鼓》，尝试运用排比、比喻、反复等修辞手法，描写一次表演或运动场面。３.模仿《口技》中侧面描写的手法，描写某位老师的一节课或演讲，或演员的一次演出。

阅读引领：

《中国文化知识大观》、《艺术鉴赏》书画作品集等以及丰子恺、冰心等的作品。

题目：

1.选择你喜欢的一出戏就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。要求：想象要丰富、合理。

2.家乡的 地方戏 3.我最喜欢的电视节目

要求：借助多角度描写手法，生动再现当时文艺表演的情景。

训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第五单元

作文主题：探险活动 技能目标：

1.学习景物描写。2.快速审题。3.能够真实、生动地叙述故事。

练笔内容：

１.《在沙漠中心》用了很大篇幅传达了?我?深陷绝境下的多种情绪的变化，模仿这种手法，回忆自己经历的某个相似的场景，准确展示当时的情绪。２.试着写一段话，用优美诗化的景物描写来展示时间甚至季节的变化。

阅读引领：

选读探险小说：张海迪的《绝顶》，迪福的《鲁滨逊漂流记》，马克．吐温《汤姆．索亚历险记》、凡尔纳《气球上的五星期》、《神秘岛》、《大木筏》、《两年假期》、《海底两万里》，英国史蒂文森《宝岛》、《金银岛》等。

题目：

1.以?让我后怕的一幕?为话题，讲述事件的过程，谈当时和此后的心理感受。

2.以?探险?为话题，写一篇记叙文，讲述你的探险故事。

训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第六单元

作文主题：动物世界 技能目标：

1.学习运用细节描写。2.学习收集、筛选、梳理、组合资料的能力。3.熟悉不同表达方式①用记叙的文体写你和一种动物认识、接触的过程。②用说明文的形式说明这种动物的外貌、习性。③用散文写你和这种小动物相处的感情。

练笔内容：

１．结合对《猫》、《马》的阅读，从外形、习性等方面描写自己养过或见过的一种小动物。２．熟悉不同表达方式①用记叙的文体写你和一种动物认识、接触的过程。②用说明文的形式说明这种动物的外貌、习性。③用散文写你和这种小动物相处的感情。

阅读引领：

法布尔的《昆虫记》，布封的《自然史》、《动物素描》和有关人与动物关系的文章。

题目：

1.收集与马有关的资料，将你最感兴趣的改写成一个小故事，要求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。

2.以?马，人类无声的朋友? 为题写一篇600字作文。要求：恰当运用自己收集的资料。

训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

㈢人教版主题式作文序列化训练八年级上册方案 第一单元

作文主题：战争与和平 技能目标：

1.写一篇记叙文，内容具体，主题鲜明。2.根据要表达的中心，学会运用叙述表达方式。3. 抓住景物特征写景。4.学习心理描写。

练笔内容：

1.《芦花荡》中的景物描写细腻，如诗如画，很多时间变化暗含在其中。请仿写一段家乡的景物，如夏天（或四季）的夜晚、田野、森林、小河、广场等。2.运用心理描写刻画人物。3.练习详细叙述一件事情。

阅读引领：

阅读战争题材的作品。 题目：

1.请以?一个深深打动自己的战争故事?为话题，写一