种方法，进行一段景物描写。

阅读引领：

《小故事 大道理》、人生哲理类文章。

题目：

1.以?书包?为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度。

2.以?电视机前（餐桌旁）的一家子? 为题，自定中心，写一篇作文。

3.请以?走出校园?为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。

训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第五单元

作文主题：科学世界 技能目标：

1.写文章做到条理清楚，能按照一定的顺序写作。2.学习首尾呼应。3.学习列提纲。

练笔内容：

1. 学习用首尾呼应的手法深化主题，写一个让你思念的人，表达深深的眷恋之情。2.《看云识天气》这篇说明文中运用了很多生动的描写，找出来品味一下，体会其作用，并模仿这种手法，用生动的描写介绍一种自然现象。3.以?保护鸟类?为话题，列提纲。

阅读引领： 《昆虫记》。 题目：

1.题目： 自述 要求：介绍或描述自然事物。 2.以?我回家最晚的一天?为题，写一篇记叙文。要求：①确定合理的写作顺序做到条理清楚。②注意详略安排。

训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第六单元

作文主题：幻想世界 技能目标：

1.培养联想和想象能力，学写想象作文。2.叙事完整，想象合理，培养积极的生活态度。

练笔内容：

1.练习写一个小童话。展开想象，可以用拟人手法。 阅读引领： 自由阅读想象作文。 题目：

1.?小溪、烈日、椅子、数字：‘1’、三角形?请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。

2.以?假如我有------? 为题,写一篇想象作文。 训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、

内容可根据教学实际进行选择、调整。）

㈡人教版主题式作文序列化训练七年级下册方案 第一单元

作文主题：成长历程 技能目标：

1.学习对比、过渡等手法。2.按照方位顺序描写景物。3.学习插叙。4.能通过具体的一件事来反映自己成长中的烦恼。

练笔内容：

1.以?我的乐园?或?我的小天地?为题，仔细观察，按方位顺序，生动描写。2.仿写动作片段。请你写一个游戏或一个场面，用系列动词准确描写活动过程。

阅读引领：

成长类文章或运用、涉及本单元写作技能的名家名篇。 题目： 1.成长的烦恼 2.烦恼 训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第二单元

作文主题：黄河文化 技能目标：

1.改写古诗（学习变换文章的文体或表达方式进行改

写）。2.学习运用描写手法塑造人物形象。3.学习立意。4.能准确把握文章的中心，合理安排结构。

练笔内容：

1.以?家乡的小河?为题，写一首富有激情的小诗。2.练习运用两种以上描写手法塑造人物。3.练习改写古诗。

阅读引领： 爱国类文学作品。 题目：

1.以?黄河?为话题写一篇作文，题目自拟。 2.收获一份美丽 训练要求：

双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）

第三单元

作文主题：走近名人 技能目标：

1.学习合理选取材料，进行巧妙构思。2.传记或写人的记叙文的一般写法。3.通过描写人物的肖像、语言、行动展示人物思想性格特点。

练笔内容：

１．模仿《闻一多先生的说和做》以? ?（性格）的某某（人物）为题写一位个性鲜明的人物。２．《福楼拜家的星期天》从外貌、语言、行动等方面，描写了人物群体形象，学习本文写法，写出几位同学的不同个性。通过描写